Αυτονομία εκπαιδευτικού ως παράγοντας επαγγελματικής ικανοποίησης: Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Teacher autonomy as factor of work satisfaction : Views of primary school teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 117
  7. Ζμας, Αριστοτέλης
  8. Ζμας, Αριστοτέλης | Λαζαρίδου, Αγγελική
  9. αποκέντρωση, σχολική αυτονομία, αυτονομία των εκπαιδευτικών, επαγγελματική ικανοποίηση
  10. 2
  11. 45
  12. 74
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα, διαγράμματα
    • Η παρούσα ερευνητική μελέτη διερευνά το βαθμό στον οποίο οι δάσκαλοι αντιλαμβάνονται ότι έχουν αυτονομία στο σχολείο καθώς και το βαθμό επαγγελματικής τους ικανοποίησης. Τα δεδομένα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν υψηλό βαθμό αυτονομίας και ότι είναι ικανοποιημένοι με την ίδια την εργασία. Φάνηκε επίσης μια θετική σημαντική σχέση μεταξύ της αντιλαμβανόμενης αυτονομίας του δασκάλου και την ικανοποίηση του από την εργασία.
    • The present research study explores the extent to which teachers in primary education perceive they have autonomy in school and the degree of their professional satisfaction. The results suggest that teachers have high degree of perceived autonomy and they are satisfied with the job itself. Research findings also indicate a positive significant relationship between teacher perceived autonomy and job satisfaction.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.