Τα σχολικά εγχειρίδια συνιστούν κεντρικό στοιχείο της εκπαιδευτικής διεργασίας και αποτελούν σημείο αναφοράς για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Ειδικότερα η εικονογράφηση των σχολικών εγχειριδίων διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διαδικασία μάθησης. Μολονότι έχουν πραγματοποιηθεί έρευνες σχετικά με την ανάλυση της εικονογράφησης σχολικών εγχειριδίων, εντούτοις απουσιάζουν αντίστοιχες έρευνες αναφορικά με το σχολικό εγχειρίδιο Φυσικής της Γ´ τάξης του Γυμνασίου. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάλυση της εικονογράφησης του σχολικού εγχειριδίου Φυσικής Γ´ Γυμνασίου και της σύνδεσής της με το κείμενο. Συγκεκριμένα, η εργασία αυτή επιδιώκει : (α) την κατανομή των εικόνων του συνόλου του εγχειριδίου και των επιμέρους ενοτήτων του σε κατηγορίες, (β) τη διερεύνηση της συσχέτισης μεταξύ των κατηγοριών των εικόνων, (γ) τη μελέτη της οριζόντιας και κατακόρυφης διάταξης των εικόνων σε σχέση με το κείμενο και της νοηματικής συνάφειας μεταξύ εικόνων κειμένου, και (δ) τη διερεύνηση της συνάφειας των εικόνων με τις ερωτήσεις δραστηριότητες του βιβλίου. Για την ανάλυση της εικονογράφησης του σχολικού εγχειριδίου Φυσικής Γ´ Γυμνασίου χρησιμοποιήθηκε ένα πλέγμα ανάλυσης για την εικονογράφηση που ταξινομεί τις εικόνες σε κατηγορίες ανάλογα με : (α) το βαθμό συμφωνίας με την ανθρώπινη οπτική αντίληψη, (β) τη λειτουργία της εικονογράφησης, (γ) την εξειδίκευση του περιεχόμένου τους και (δ) την τυπικότητα του απεικονιστικού τους κώδικα. Επιπλέον, για την ανάλυση της σύνδεσης των εικόνων με το κείμενο υιοθετήθηκε ένα πλέγμα ανάλυσης που εξετάζει τη σύνδεση σε δύο επίπεδα: το σχεδιαστικό και το νοηματικό. Από την ανάλυση προκύπτει ότι επικρατούν ρεαλιστικές και αφηγηματικές εικόνες, με ασθενή ταξινόμηση ως προς το περιεχόμενό τους και μέση τυπικότητα ως προς τον απεικονιστικό τους κώδικα, με διαφοροποιήσεις, ανά ενότητα του σχολικού εγχειριδίου. Επιπλέον, οι ρεαλιστικές εικόνες τείνουν να έχουν ασθενή ταξινόμηση και όχι ισχυρή, σε αντίθεση με τις συμβατικές απεικονίσεις που τείνουν να παρουσιάζουν ισχυρή ταξινόμηση και όχι ασθενή. Επιπρόσθετα, επικρατούν εικόνες χαμηλότερης μαθησιακής αξίας οι οποίες έχουν ρητή σύνδεση με το κείμενο, βρίσκονται σε κατάσταση συνοχής με το κείμενο στο ίδιο δισέλιδο και είναι ασύνδετες με τις ερωτήσεις ασκήσεις του εγχειριδίου. Τέλος, η πλειοψηφία των 8 εικόνων που τοποθετούνται σε οριζόντια διάταξη σε σχέση με το κείμενο, βρίσκονται δεξιά του κειμένου, ενώ όσες τοποθετούνται σε κατακόρυφη διάταξη, έπονται του κειμένου.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ´ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - Identifier: 155257
Internal display of the 155257 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
