Διαφορές των φύλων στα κίνητρα και εμπόδια συμμετοχής των φοιτητών/τριών στα μεταπτυχιακά προγράμματα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου

Gender differences in the motivations and obstacles of students' participation in the postgraduate programs of the Hellenic Open University (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μανταγκιώζης, Αλέξανδρος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 188
  7. Παπαστεφανάκη, Σοφία
  8. Παπαστεφανάκη, Σοφία | Γιώτη, Λαμπρίνα
  9. κίνητρα | εμπόδια | συμμετοχή | εκπαίδευση ενηλίκων | εξ αποστάσεως εκπαίδευση | φύλο | μεταπτυχιακά προγράμματα | ισότητα των φύλων | φυλετικά στερεότυπα
  10. 3
  11. 108
  12. 40
  13. Περιέχει : πίνακες και διαγράμματα
    • Η παρούσα έρευνα εξετάζει την επίδραση του φύλου στα κίνητρα και εμπόδια συμμετοχής των φοιτητών/τριών στα μεταπτυχιακά προγράμματα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Διερευνήθηκαν οι παράγοντες που ωθούν τους ενήλικες να συμμετέχουν σε μεταπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ, οι παράγοντες που εμποδίζουν τη συμμετοχή τους και ο βαθμός επίδρασης του φύλου στα κίνητρα και εμπόδια συμμετοχής ανά ηλικία, οικογενειακή κατάσταση, επαγγελματικές υποχρεώσεις και Σχολή φοίτησης. Για την εξέταση των ερευνητικών ερωτημάτων της έρευνας υιοθετήθηκε η ποσοτική προσέγγιση. Ο πληθυσμός στόχος της έρευνας αποτελούνταν απ’ όλους τους φοιτητές και φοιτήτριες που φοιτούσαν το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020 σε μεταπτυχιακά προγράμματα των τεσσάρων Σχολών του ΕΑΠ. Για την επιλογή του δείγματος χρησιμοποιήθηκαν οι μέθοδοι της βολικής δειγματοληψίας και της χιονοστιβάδας. Το τελικό δείγμα της έρευνας αποτελούταν από 106 άτομα, από τα οποία οι 24 ήταν άνδρες και οι 82 ήταν γυναίκες. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο, το οποίο προωθήθηκε με email στους συμμετέχοντες και στην ομάδα EAP-forums στο facebook. Το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων για το γνωστικό αντικείμενο του μεταπτυχιακού προγράμματος, για τη μάθηση νέων πραγμάτων, για την αύξηση των προσόντων τους και για τη δια βίου εκπαίδευση αναδείχθηκαν ως τα σημαντικότερα κίνητρα συμμετοχής σε μεταπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ. Το κόστος συμμετοχής στο πρόγραμμα και η έλλειψη χρόνου λόγω επαγγελματικών υποχρεώσεων αναδείχθηκαν ως τα πιο επιβαρυντικά εμπόδια στη συμμετοχή. Σε αντίθεση με τους άνδρες, οι γυναίκες ωθούνται από πολύ περισσότερα κίνητρα συμμετοχής, συμμετέχουν για να είναι πιο ολοκληρωμένες ως πολίτες, πιο αποδοτικές στην εργασία τους και επειδή θεωρούν ότι η εκπαίδευση πρέπει να διαρκεί σε όλη μας τη ζωή. Οι άνδρες ηλικίας 46-55 ετών βιώνουν πιο έντονα το εμπόδιο της έλλειψης χρόνου λόγω επαγγελματικών υποχρεώσεων σε σχέση με τις γυναίκες ηλικίας 46-55 ετών. Αντίθετα, οι άνεργες γυναίκες βιώνουν πιο έντονα τη έλλειψη χρόνου λόγω οικογενειακών υποχρεώσεων συγκριτικά με τους άνεργους άνδρες.
    • The present study examines the effect of gender on the motivations and barriers of student participation in the postgraduate programs of the Hellenic Open University (HOU). The factors that motivate adults to participate in postgraduate programs of HOU, the factors that hinder their participation and the degree of influence of gender on motivation and barriers to participation by age, marital status, professional obligations and school attendance were investigated. The quantitative approach was adopted to examine the research questions. The target population of the research consisted of all students who studied in the academic year 2019-2020 in postgraduate programs of the four Faculties of HOU. Convenient sampling and avalanche methods were used to select the sample. The final sample of the study consisted of 106 people, of whom 24 were men and 82 were women. The data collection was carried out with an improvised questionnaire, which was forwarded by email to the participants and the group EAP-forums on facebook. The interest of the participants for the subject of the postgraduate program, the learning of new things, the increase of their qualifications and the lifelong learning emerged as the most important motivations for participation in postgraduate programs of HOU. The cost of participation in the program and the lack of time due to professional obligations emerged as the most aggravating obstacles to participation. Unlike men, women are driven by far more motivation to participate, they participate to be more integrated as citizens, more efficient in their work and because they believe that education should last throughout our lives. Men aged 46-55 experience the barrier of lack of time due to work obligations more intensely than women aged 46-55. In contrast, unemployed women experience a greater lack of time due to family obligations compared to unemployed men.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.