Τα τελευταία χρόνια λόγω της προσφυγικής κρίσης που έχει ξεσπάσει στη χώρα μας παρατηρείται διαρκώς η αύξηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που απευθύνονται σε ενήλικες πρόσφυγες. Τα κίνητρα, οι προσδοκίες και τα εμπόδια που συναντούν οι πρόσφυγες κατά την ενασχόληση τους με την εκπαίδευση αποτελούν ένα αντικείμενο που χρήζει διαρκούς διερεύνησης καθώς τόσο η σύσταση των προσφυγικών πληθυσμών, όσο και οι συνθήκες ζωής και οι ανάγκες τους μεταβάλλονται με ραγδαίους ρυθμούς. Η παρούσα μελέτη στοχεύει να καταγράψει τα κίνητρα που ωθούν τους ενήλικες πρόσφυγες στο χώρο της εκπαίδευσης, τα εμπόδια που λειτουργούν ως τροχοπέδη στην εκπαίδευση αυτών, καθώς και να προσδιορίσει τις προσδοκίες τους μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία. Η έρευνα διεξήχθη τον Απρίλιο του 2020 σε καμπ του νομού Θεσσαλονίκης. Η μέθοδος που επιλέχθηκε είναι η ποσοτική. Συνολικά συμμετείχαν 44 άτομα στους οποίους μοιράστηκε ένα ερωτηματολόγιο ειδικά σχεδιασμένο για τις ανάγκες της εν λόγω έρευνας. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν πως η ανάγκη για επικοινωνία (καθημερινότητα, ζητήματα υγείας κλπ.), η απόκτηση γνώσεων και η εύρεση εργασίας αποτελούν τους σημαντικότερους λόγους συμμετοχής των προσφύγων σε εκπαιδευτικά προγράμματα και πηγάζουν από την διαρκή επιθυμία τους για να πετύχουν τους στόχους και τις φιλοδοξίες τους. Οι προσδοκίες των εκπαιδευόμενων αφορούν κυρίως την απόκτηση νέων γνώσεων και την βελτίωση της επικοινωνίας τους, ενώ τα εμπόδια που συναντούν σχετίζονται με το επίπεδο δυσκολίας της ελληνικής γλώσσας, την έλλειψη χρόνου λόγω οικογενειακών και επαγγελματικών υποχρεώσεων καθώς τα αισθήματα απαισιοδοξίας και ηττοπάθειας που τους καταβάλλουν ενίοτε. Από τα συμπεράσματα της έρευνας προέκυψε πως παράγοντες όπως η ηλικία των εκπαιδευόμενων, η οικογενειακή τους κατάσταση, και ο χρόνος που διαμένουν στην χώρα υποδοχής επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τα κίνητρα, τις προσδοκίες και τα εμπόδια που συναντούν οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι. Ολοκληρώνοντας, η εν λόγω έρευνα θα μπορούσε να συμβάλλει στην βελτίωση αντίστοιχων εκπαιδευτικών προγραμμάτων που απευθύνονται σε πρόσφυγες, ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα σε κάθε τους ανάγκη και να δίνουν τις κατάλληλες προϋποθέσεις για ένα νέο ξεκίνημα ζωής.
In recent years, due to the refugee crisis that has erupted in our country, it’s observed that the educational programs for adult refugees have been constantly increased. Motives, expectations and barriers that refugees face during their involvement in education are some of the issues that should be investigated due to the needs and the living conditions of the refugee populations.
The aim of this research is to investigate the motivations, the expectations and the barriers that adult refugees learners face in the field of education.
The research was carried out on April 2020 in camps of Thessaloniki. The chosen method for the performance is quantitative and the sample includes 44 refugees. The questionnaire that was given to them was specifically designed for the needs of this research. The findings of the research present that the need to communicate for everyday life issues, for health issues, etc., the acquisition of knowledge and the need to find a job are the most important reasons that motivate refugee learners to participate in educational programs. Their expectations concern the acquisition of new knowledge and the improvement of their communication. Moreover, some of the barriers that face adults refugee learners are the level of difficulty of the Greek language, the lack of time due to family and professional obligations and the feelings of pessimism and defeatism that sometimes overwhelm them. The findings of the research also present that factors such as the age of the participants, their marital status and the time that they live in the host country affects to their motivations, expectations and barriers. In conclusion, the results of the research can be used for the improvement of similar educational programs aimed to refugees, in order to respond to their needs and to provide the appropriate conditions to a new beginning of life.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ: ΚΙΝΗΤΡΑ,ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΙΑ.