Ο ρόλος του διευθυντή στη διαμόρφωση εσωτερικής πολιτικής στις εκπαιδευτικές μονάδες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τμήματα αθλητικής διευκόλυσης ΤΑΔ της Θεσσαλονίκης [Cd-rom] : [Διπλωματική διατριβή]

  1. MSc thesis
  2. ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 06 Νοεμβρίου 2008 [2008-11-06]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Τα σχολεία ΤΑΔ ως σχολεία με ιδιαίτερη φυσιογνωμία, αυξημένες ανάγκες και απαιτήσεις, προϋποθέτουν την ύπαρξη μιας διεύθυνσης που να ανταποκρίνεται στις πολύπλοκες λειτουργίες και διοικητικές απαιτήσεις τους. Ταυτόχρονα η τάση της αποκέντρωσης του εκπαιδευτικού μας συστήματος κάνει αναγκαία την ανάπτυξη και άσκηση από τη σχολική μονάδα μιας εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής που θα εναρμονίζεται με το «τοπικό» περιβάλλον και τις ιδιαιτερότητές του.Στην εργασία αυτή διερευνάται θεωρητικά ο ρόλος του Διευθυντή της σχολικής μονάδας και οι επιμέρους λειτουργίες που τον συνθέτουν και γίνεται εμπειρική διερεύνηση των απόψεων και των στάσεων των Διευθυντών σχολείων ΤΑΔ της Θεσσαλονίκης αναφορικά με το ρόλο τους στη διαμόρφωση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής των μονάδων τους.Αρχικά αναπτύσσεται το θεωρητικό πλαίσιο με παράθεση εννοιολογικών προσεγγίσεων και τοποθετήσεων και ακολουθεί η παρουσίαση και ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων που προέκυψαν από τη διεξαγωγή της σχετικής με το θέμα έρευνας.Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με το ποιοτικό μοντέλο με τη χρήση συνεντεύξεων. Από τα αποτελέσματά της ενισχύεται η άποψη ότι ο ρόλος του Διευθυντή σε ένα σχολείο ΤΑΔ είναι πολυσύνθετος, περιλαμβάνει όλες τις παραμέτρους της εκπαιδευτικής διοίκησης-ηγεσίας και ότι ο Διευθυντής είναι βασικός συντελεστής στη διαμόρφωση και άσκηση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής στη μονάδα που διοικεί.Τα αποτελέσματα της έρευνας ευελπιστούμε να αποδειχθούν χρήσιμα σε διευθυντές και εκπαιδευτικούς που υπηρετούν ή πρόκειται να υπηρετήσουν σε σχολεία ΤΑΔ και στους ιθύνοντες των εκπαιδευτικών πραγμάτων.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.