H συμβολή της οργανωσιακής συμπεριφοράς του διευθυντή στη διοίκηση των εκπαιδευτικών οργανισμών: οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στον Νομό Αττικής.

  1. MSc thesis
  2. Γκιάφη, Άννα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 120
  7. Παπακωνσταντίνου, Γεώργιος
  8. Ανδρούτσου, Δέσποινα
  9. οργανωσιακή συμπεριφορά | αποτελεσματική ηγεσία | διοικητικές ικανότητες σχολικού διευθυντή | κρίση πανδημίας | οργανωσιακή κουλτούρα
  10. 1
  11. 49
  12. 48
  13. Πίνακες,εικόνες,γραφήματα,συντομογραφίες, ακρωνύμια.
  14. Λήψη αποφάσεων στον χώρο της Εκπαίδευσης / Aθανασούλα-Ρέππα, Α. (2008). Στο: Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Διακοπούλου, Α., Κουτούζης, Μ., Μαυρογιώργος, Γ. & Χαλκιώτης, Δ. Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική, (2η εκδ., Τόμ. Α, σελ. 71-118).Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
    • Το αντικείμενο της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εξεταστεί το πώς η οργανωσιακή κουλτούρα των εκπαιδευτικών μονάδων και τα χαρακτηριστικά της ηγεσίας των διευθυντών επιδρούν στην αποτελεσματικότητα της ηγεσίας και στην εν γένει οργανωσιακή συμπεριφορά των εκπαιδευτικών μονάδων, όπως καταγράφεται από τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αττικής. Για τον σκοπό της έρευνας έγινε ποσοτική έρευνα με την χρήση ερωτηματολογίου. Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από εργαλεία μέτρησης της κουλτούρας (που αφορούν σε δημογραφικά στοιχεία, την πολιτική του σχολείου, τη διοίκηση, την επικοινωνία, τη λήψη αποφάσεων και τις επαγγελματικές σχέσεις), της προσωπικότητας του σχολικού διευθυντή, καθώς και την κλίμακα της αποτελεσματικής ηγεσίας Τον πληθυσμό – στόχο της έρευνας απετέλεσαν οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αττικής. Η διανομή του ερωτηματολογίου έγινε σε δείγμα 143 εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την ευρύτερη περιοχή της Αττικής. Οι εκπαιδευτικοί εργάζονται σε γυμνάσια, γενικά και επαγγελματικά λύκεια του νομού. Λόγω των περιορισμών της πανδημίας η διανομή έγινε μέσω του Google Forms. Σε γενικές γραμμές, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί έκριναν ως ικανοποιητική τη συνολική κουλτούρα της σχολικής μονάδας και του διευθυντή, θεωρούσαν ικανοποιητικά τα επιμέρους επίπεδα της κουλτούρας, συγκεκριμένα και κατά σειρά προτεραιότητας τις επαγγελματικές σχέσεις, την επικοινωνία και λήψη αποφάσεων, τη διοίκηση της εκπαιδευτικής μονάδας και τους σκοπούς, πολιτική και ήθος του σχολείου. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν θετική στάση απέναντι στην προσωπικότητα του διευθυντή και θεωρούσαν ως αποτελεσματική την ηγεσία του σχολικού διευθυντή. Θα πρέπει να επισημανθεί ότι υπάρχει η ανάγκη της εκχώρησης μεγαλύτερης αυτονομίας στην σχολική ηγεσία ώστε να χειρίζεται τις κρίσεις, όπως και για μελλοντική έρευνα σε μεγαλύτερο δείγμα κάθως και με την συνεισφορά της ποιοτικής έρευνας.
    • The purpose of this dissertation is to examine how the organizational culture of the educational units and the administrative skills influence the effective leadership and the general organizational behavior of the educational units, as recorded from the views of the secondary education teachers of the prefecture of Attica. For the purpose of the survey, a quantitative survey was conducted using a questionnaire. The questionnaire consists of tools for measuring the culture (concerning the demographics, the policy of the school, the administration, the communication, the making of decisions, the professional relationships), the personality of the school principal, as well as the scale of effective leadership. The target population of the research was the teachers of the Secondary education of the prefecture of Attica. The questionnaire was distributed to a sample of 143 secondary school teachers from the wider region of Attica. The teachers work in high schools, general and vocational high schools of the prefecture. Due to pandemic restrictions, distribution was via Google Forms. In general, the participating teachers considered the overall culture of the school and the principal as satisfactory, consider the individual levels of culture as satisfactory, in particular and in order of priority the professional relations, communication and decision-making, the administration of the educational unit and their purposes, politics and ethics of the school. In addition, the participating teachers had a positive attitude towards the principal's personality and considered the school principal's leadership to be effective. It should be noted that there is a need to give greater autonomy to school leadership to handle crises, as well as for future research into a larger sample as well as with the contribution of quality research.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.