Διερεύνηση πληροφοριακών δεξιοτήτων των εκπαιδευόμενων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας: Η περίπτωση του ΣΔΕ Πάτρας

  1. MSc thesis
  2. Στυλιδιώτης, Ηλίας
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 109
  7. Μουζάκης, Χαράλαμπος
  8. Μουζάκης, Χαράλαμπος | Παπαστεφανάκη, Σοφία
  9. Πληροφοριακή παιδεία | Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | Εκπαίδευση ενηλίκων | Δια βίου μάθηση
  10. 1
  11. 35
  12. 83
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα, διαγράμματα.
    • Στην παρούσα διπλωματική εργασία διερευνάται το επίπεδο δεξιοτήτων πληροφοριακής παιδείας που κατέχουν οι εκπαιδευόμενοι του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Πάτρας, με βάση τις ικανότητες MIL της UNESCO και τα πρότυπα της ACRL. Για το σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκε ποσοτική δειγματοληπτική έρευνα, στο πλαίσιο της οποίας δομήθηκε το εργαλείο συλλογής δεδομένων (ερωτηματολόγιο), έγινε στατιστική ανάλυση και επεξεργασία των δεδομένων και παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα με τη χρήση πινάκων και γραφημάτων. Τα ευρήματα της έρευνας αποκαλύπτουν πως το επίπεδο του πληροφοριακού γραμματισμού των ερωτώμενων είναι χαμηλό. Για το λόγο αυτό απαιτείται η αναζήτηση λύσεων προκειμένου να βελτιωθούν οι αντίστοιχες δεξιότητες των εκπαιδευόμενων και να πολλαπλασιαστούν τα οφέλη από τη συμμετοχή τους σε προγράμματα της δια βίου μάθησης.
    • The present dissertation investigates the level of information literacy skills of the students in the Second Chance School of Patras, as they were defined by the MIL competencies of UNESCO and the ACRL standards. To this end, a quantative sample research was carried out, in the frame of which the data collection tool (questionnaire) was designed according to the aforementioned standards. The gathered data were statistically analyzed and descriptively presented by means of tables and figures. The findings of the research reveal that the level of information literacy of the respondents is low. Under this perspective, it is necessary to seek solutions in order to improve the learners’ information literacy skills and to multiply the benefits which derive from their participation in lifelong learning programmes.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.