Ο Διττός ρόλος των Προϊσταμένων των Νηπιαγωγείων.(Παιδαγωγικός και Διοικητικός)

The Double Role of Nursery Chiefs (Pedagogical and Administrative) (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Πάλμου, Λάουρα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 159
  7. Βασιλάκης , Νικόλαος
  8. Βασιλάκης, Νικόλαος | Βοζαΐτης , Γεώργιος
  9. Διττός ρόλος, Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, Παιδαγωγικός ρόλος, Διοικητικός ρόλος, Αποτελεσματικότητα Προϊσταμένων. | Double Role, Head of Kindergarten, Pedagogical Role, Administrative Role, Efficiency of Chiefs
  10. 2
  11. 74
  12. 33
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
  14. Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Κουτούζης, Ε.,Μαυρογιώργος, Γ., Νιστόπουλος, Β., Χαλκιώτης, Δ. (1999). Διοίκηση εκπαιδευτικών: Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική
    • Το έναυσμα για την διεξαγωγή της παρούσας μελέτης έδωσε η προσωπική μου εμπειρία ως Προϊσταμένη νηπιαγωγείου και οι δυσκολίες που έχω να αντιμετωπίσω σε καθημερινή βάση. Παρόλο που υπάρχει πληθώρα βιβλιογραφικών αναφορών και ερευνών για την οργάνωση και διοίκηση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σε ότι αφορά τη διοίκηση των νηπιαγωγείων δεν υπάρχουν ερευνητικά δεδομένα. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να καταδειχθεί η φύση του ρόλου της προϊσταμένης του νηπιαγωγείου και πιο συγκεκριμένα ο διττός της ρόλος τόσο ο παιδαγωγικός, όσο και ο διοικητικός. Επιμέρους στόχοι της έρευνας είναι μέσα από τη βιβλιογραφική επισκόπηση και τη συνακόλουθη έρευνα να εντοπιστούν σημεία κομβικά στη διαχείριση των αρμοδιοτήτων του Διευθυντή/τριας του νηπιαγωγείου. Στην παρούσα έρευνα ακολουθήθηκε η ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν Προϊσταμένες Νηπιαγωγείων (Ν= 125) που υπηρετούν στις δομές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Αττικής. Για τη συλλογή των δεδομένων αναπτύχθηκε ερευνητικό εργαλείο σχεδιασμένο από την ερευνήτρια σε μορφή ερωτηματολογίου. Τα ευρήματα της έρευνας δείχνουν ότι η αύξηση των διοικητικών καθηκόντων των Προϊσταμένων των Νηπιαγωγείων, η εναλλαγή μεταξύ διοικητικού και διδακτικού ρόλου, η έλλειψη επιμόρφωσης, αποτελούν παράγοντες που δυσχεραίνουν και δυσκολεύουν το εκπαιδευτικό έργο, δημιουργούν σύγχυση, ανασφάλεια, άγχος, φόβο, δυσκολίες στην άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας και στην εξοικονόμηση και διαχείριση χρόνου. Επιπροσθέτως από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι οι Προϊσταμένες κατά την άσκηση του διδακτικού έργου τους λαμβάνουν συναισθήματα ικανοποίησης, πληρότητας και δημιουργικότητας στην επαφή τους με τα παιδιά, ενώ συναισθήματα, άγχους ανασφάλειας, αδικίας, απαξίωσης και φόβου για την εκτέλεση του διοικητικού τους καθήκοντος.
    • Τhe trigger for this study was the personal experience of Head of Kindergarten and the difficulties I have to deal with on a daily basis. Although there are plethora of bibliographical references and surveys on the organization and administration of primary education, there is no research data on the administration of nursery schools. The purpose of this research is to demonstrate the nature of the role of the headmaster of the kindergarten and more specifically the dual role of both pedagogic and administrative. The main objectives of the research are through the bibliographic overview and the subsequent research to identify key points in the management of the responsibilities of the director of the nursery school. The quantitative methodological approach was followed in the present study. The sample of the survey consisted of heads of nursery schools (N = 125) serving in Primary Education structures in the Prefecture of Attica. A research tool developed by the researcher in a questionnaire format was developed to collect the data. The findings of the survey show that the increase in the administrative duties of the nursery chiefs, the interchange between the administrative and the teaching role, the lack of training, are factors that make learning difficult and difficult, create confusion, insecurity, anxiety, fear of learning difficulties leadership and saving and managing time. In addition to the results of the research, the Chiefs receive feelings of satisfaction, completeness and creativity in their contact with children and emotions, anxiety of insecurity, an injustice of deprivation and fear of their administrative duty.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.