Η μετασχηματιστική επίδραση της μάθησης μέσω τεχνών όπως ο χορός, έχει διαπιστωθεί ότι βοηθά τους ενήλικες να αλλάξουν περαιτέρω σε ψυχολογικό, κοινωνικό και επαγγελματικό επίπεδο. H συγκεκριμένη εργασία πραγματεύεται αυτή την επίδραση της τέχνης του χορού, ως παράγοντα μετασχηματισμού σε ενήλικες, μη επαγγελματίες χορευτές. Ο μετασχηματισμός που συντελείται μπορεί να εντοπιστεί σε βασικούς τομείς της ζωής τους όπως η καθημερινότητα, η αυτοεικόνα, η αντίληψη ζωής και ο επαγγελματικός προσανατολισμός. Τα ευρήματα της σχετικής ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας, η οποία επιλέχθηκε ως εργαλείο διερεύνησης των επιμέρους παραγόντων μετασχηματισμού, αναδεικνύουν ότι ο χορός αποτελεί ένα είδος σωματοποιημένης και δημιουργικής μάθησης, η οποία έχει την δυνατότητα να οδηγήσει σε αλλαγή τον εκάστοτε ενήλικα αρχικά από τομείς της ζωής του, όπως η καθημερινότητα, και σταδιακά σε πολύ βαθύτερα επίπεδα διεργασίας, όπως η διαμόρφωση ενός νέου ατομικού σχεδίου ζωής. Κι αυτό γιατί o χορός δεν είναι απλά μια ψυχαγωγική δραστηριότητα, αλλά πηγή γνώσης. Η κάθε εμπειρία στη μαθησιακή διεργασία στο χορό αποτελεί γενικότερα ένα μάθημα ζωής, αλλά ειδικότερα και ένα είδος ενδοσκόπησης, το οποίο οδηγεί στην καλύτερη γνώση του Εαυτού και την αποτελεσματικότερη διαχείριση της ζωής. Στην ενδοσκόπηση αυτή, παράλληλα προστίθεται και μια εκπαιδευτική πρακτική, ιδιαίτερα απαιτητική, η οποία βασίζεται σε γνώσεις και τεχνικές που συνδέονται στο μεγαλύτερο μέρος τους με άλλες τέχνες όπως η μουσική και το θέατρο, και στις οποίες η ίδια η μαθησιακή διεργασία έχει παρόμοια χαρακτηριστικά με αρκετές θεωρητικές προσεγγίσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων. Στο πλαίσιο αυτό, στη σύνθετη πραγματικότητα της σύγχρονης εποχής, εναλλακτικά εργαλεία μάθησης, όπως η εκπαίδευση μέσω τέχνης είναι χρήσιμο να εμπλουτιστούν και να διευρυνθούν, με στόχο την ενίσχυση της καλλιτεχνικής παιδείας των σημερινών και μελλοντικών ενηλίκων, ως μια σημαντική αξία ζωής, αλλά και τη διεύρυνση του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων με νέες πρακτικές μάθησης. Επίσης η συγκεκριμένη διερεύνηση μπορεί να επεκταθεί και σε άλλους πληθυσμούς όπως παιδιά, έφηβοι, ώστε να εντοπιστεί και εκεί η μετασχηματιστική επίδραση της τέχνης του χορού. Κατ΄ επέκταση θα μπορούσε να αποτελέσει αντικείμενο περαιτέρω επιστημονικής έρευνας το πώς η τέχνη του χορού μπορεί να αξιοποιηθεί ως μια εναλλακτική ψυχοκινητική μορφή μάθησης, με διαμόρφωση νέων εκπαιδευτικών πρακτικών, άρα να ενταχθεί στην πράξη ως κομμάτι εναλλακτικών πρακτικών μάθησης.
Τhe transformative effect of learning through arts, such as dance has been found to help adults change further at a psychological, social and professional level. This particular thesis deals with the effect of dance art as a transformative factor in adult, non-professional dancers. The transformation that occurs can be traced to key areas of their lives such as everyday life, self-image, life perception, and professional orientation. The findings of relative quantitative and qualitative research, which has been chosen as a tool for investigating individual transformative factors, show that dance is a kind of somatic and creative learning that has the potential to lead an individual to change from an early stage of life , such as daily routine, and gradually to much deeper levels of process, such as the formation of a new individual life plan. That's because dance is not just a recreational activity, but a source of knowledge. This is because every experience in the learning process in dance is generally a lesson of life, but more specifically a kind of endoscopy, which leads to better knowledge of the inner self and more efficient management of life. This is because every experience in the learning process in dance is generally a lesson of life, but more specifically a kind of introspection, which leads to a better knowledge of the Self and a more effective management of life. In addition to this endoscopy, there is also a demanding educational practice that is based on knowledge and techniques most associated with other arts such as music and theater, and in which the learning process itself has similar characteristics to several theoretical approaches to adult education. In this context, in the complex days of modern times, alternative learning tools such as art education are useful to enrich and expand, with the aim of enhancing the artistic education of current and future adults as an important value of life, broadening the scope of adult education with new learning practices. Also, this research can be extended to other populations, such as children, adolescents, in order to identify as well the transformative effect of dance art. By way of extension, further scientific research could be made of how dance art can be used as an alternative psychomotor form of learning with the formation of new educational practices, thus becoming a part of alternative learning practices.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ, ΜΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΧΟΡΕΥΤΕΣ Περιγραφή: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΜΙΧΑΛΑΚΟΥΚΟΥ.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: primary:true Μέγεθος: 1.9 MB
Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ, ΜΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΧΟΡΕΥΤΕΣ - Identifier: 154581
Internal display of the 154581 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ, ΜΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΧΟΡΕΥΤΕΣ