Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτών θεάτρου στην εκπαίδευση ενηλίκων αναφορικά με τα εμπόδια των ίδιων και των εκπαιδευομένων τους κατά την εκπαιδευτική διαδικασία

Theatre educators’ perceptions in adult education concerning the obstacles faced both by their learners and themselves during the education process (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαντώνη, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 12 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 124
  7. Λαζαράκου, Ελισάβετ
  8. Εκπαιδευτής θεάτρου | εμπόδια | εκπαίδευση ενηλίκων | τρόποι αντιμετώπισης εμποδίων
  9. 2
  10. 53
  11. 34
  12. Περιέχει : πίνακες, σχήματα
    • Η παρούσα μελέτη επιδιώκει να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτών θεάτρου ενηλίκων σχετικά με τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι ίδιοι και οι εκπαιδευόμενοί τους κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Παρατηρείται ότι οι εκπαδευόμενοι και οι εκπαιδευτές έρχονται αντιμέτωποι με πλήθος εμποδίων, τα οποία προέρχονται από ψυχολογικούς παράγοντες, παγιωμένες αντιλήψεις, αλλά και εμπόδια που σχετίζονται με τις καθημερινές υποχρεώσεις τους και το θεσμικό πλαίσιο υλοποίησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η διερεύνηση αυτών των εμποδίων, οι τρόποι αντιμετώπισής τους και τα χαρακτηριστικά που πρέπει να διαθέτουν οι εκπαιδευτές θεάτρου για την επιτυχή πορεία της εκπαιδευτικής ομάδας αποτέλεσαν τους βασικούς ερευνητικούς άξονες της μελέτης. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα σε δείγμα 15 εκπαιδευτών θεάτρου με ερευνητικό εργαλείο την ημιδομημένη συνέντευξη. Από την έρευνα προέκυψε ότι οι εκπαιδευόμενοι αντιμετωπίζουν κυρίως εσωτερικά και καταστασιακά εμπόδια κατά την εκπαίδευσή τους. Από την άλλη πλευρά, οι εκπαιδευτές έρχονται αντιμέτωποι κυρίως με πρακτικά εμπόδια που μαρτυρούν την απαξίωση του θεσμικού πλαισίου στο γνωστικό τους αντικείμενο. Επίσης, οι παγιωμένες αντιλήψεις και η αντίσταση, που προβάλλουν οι εκπαιδευόμενοι κυρίως στην αρχή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αποτελούν τα κυριότερα εμπόδια των εκπαιδευτών θεάτρου. Η αντιμετώπιση των εμποδίων γίνεται κυρίως μέσω θεατρικών τεχνικών, αναστοχαστικών λειτουργειών και της εμψυχωτικής στάσης που διατηρούν οι ίδιοι οι εκπαιδευτές κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Επιπλέον, οι εκπαιδευτές θεάτρου υπογράμμισαν ότι οι ικανότητες οργάνωσης και οριοθέτησης αποτελούν βασικά χαρακτηριστικά που πρέπει να διαθέτουν για την επιτυχή εμψύχωση ομάδων ενηλίκων. Τα αποτελέσματα της έρευνας προσδοκάται να αποτελέσουν χρήσιμες πληροφορίες για τον σχεδιασμό θεατροπαιδαγωγικών προγραμμάτων ενηλίκων.
    • The current survey is an attempt to explore the perceptions of theatre educators in adult education concerning the obstacles they face themselves as well as their learners during the education process. It has been observed that both educators and adult learners have to face a lot of difficulties that have to do with psychological factors, consolidated perceptions, as well as obstacles stemming from their everyday obligations and the framework laws of the training courses implementation. The detection of these obstacles, the way they overcome them and the features theatre educators need to have to lead their teams successfully, were the three main research areas of the survey. To this end, a qualitative research was conducted in a sample of 15 theatre educators, using the tool of semi-structured interview. The result of this research was that the adult learners face mainly internal and situational difficulties during their training. On the other hand, educators usually face practical obstacles that have to do with the degradation of the framework laws concerning their subject. Moreover, the consolidated perceptions and the resistance exercised by the adult learners in the beginning of the courses are the basic obstacles theatre educators have to face. Educators mainly use theatre techniques and reflective functions to overcome the above mentioned difficulties and they also keep an attitude of encouragement during the course. Furthermore, theatre educators underlined that they should be well-organized and able to set boundaries in order to successfully encourage adult teams. The results of the survey are expected to serve as useful information for the planning of educational theatre courses for adults.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.