Οργανωσιακή κουλτούρα, ηγεσία και οργανισμοί μάθησης. Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τον μετασχηματισμό των σχολικών μονάδων σε μανθάνοντες οργανισμούς και τον ρόλο της οργανωσιακής κουλτούρας και της ηγεσίας στη διαδικασία αυτή.

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΥΤΣΟΝΑΝΟΥ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 183
  7. ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΥ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ
  8. ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΥ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ | ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  9. Οργανωσιακή κουλτούρα | Οργανισμός μάθησης | Οργανωσιακή μάθηση | Σχολικό κλίμα | Μετασχηματιστική/συμμετοχική ηγεσία
  10. 2
  11. 29
  12. 62
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα, διαγράμματα
    • Είναι κοινά αποδεκτό ότι το περιβάλλον γύρω μας (κοινωνικό, πολιτικό, οικονομικό, εκπαιδευτικό) αλλάζει με ταχύτατους ρυθμούς. Η εκπαίδευση και οι σχολικοί οργανισμοί δεν μπορούν να μείνουν άλλο πίσω και πρέπει να ακολουθήσουν τις εξελίξεις. Είναι αναγκαίο λοιπόν το παραδοσιακό σχολείο να αποκτήσει ευελιξία, να υιοθετήσει πρακτικές που προωθούν τη συνεχή μάθηση, να διαμορφώσει οργανωσιακή κουλτούρα και να σχεδιάσει ένα κοινό όραμα. Με λίγα λόγια να αρχίσει να μετασχηματίζεται σε οργανισμό μάθησης. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας ως προς τη σχέση της οργανωσιακής κουλτούρας στον μετασχηματισμό του παραδοσιακού σχολείου σε οργανισμό μάθησης και ο ρόλος του διευθυντή/ντριας στη διαδικασία αυτή. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου σε δείγμα 215 εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την ανάλυση των δεδομένων δείχνουν ότι στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αρχίζουμε να διακρίνουμε κάποια στοιχεία λειτουργίας οργανισμών μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα αποδεικνύεται ότι έχουν αντίληψη και γνώση της σημασίας της οργανωσιακής κουλτούρας στον μετασχηματισμό που είναι αναγκαίος από τις σύγχρονες επιταγές της κοινωνίας. Επίσης αναγνωρίζουν τον ρόλο της εκπαιδευτικής ηγεσίας στη διαμόρφωση της κατάλληλης κουλτούρας και στον μετασχηματισμό σε μανθάνοντα οργανισμό.
    • It is commonly accepted that environment arround us (social, political, economic, educational) is changing rapidly. Education and school organizations can no longer be left behind and must follow the latest developments. It is therefore necessary for the traditional school to acquire flexibility, to adopt practices that promote continuous learning, to form an organizational culture and to design a common vision. In short, to begin to transform into a learning organization. The purpose of the present study is to explore the perceptions of primary schools educators in the Region of Central Macedonia regarding the relationship of the organizational culture in the transformation of the traditional school into a learning organization and the role of the principal in this process. A quantitative research was conducted using a questionnaire on a sample of 215 educators. The results of the data analysis show that in primary schools we begin to discern some elements of the operation of learning organizations. The teachers who participated in the research prove to have an understanding and knowledge of the importance of organizational culture in the transformation that is imposed by the modern society. They also recognize the role of educational leadership in shaping the appropriate culture and transforming it into a learning organization.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.