Απόψεις ενηλίκων εκπαιδευομένων σε προγράμματα Δια Βίου Μάθησης σχετικά με τις προσδοκίες, αλλά και τα οφέλη από την συμμετοχή τους σε αυτά: Η περίπτωση των Κ.Δ.Β.Μ. του Δήμου Θεσσαλονίκης

Αdult Opinions learners in programs Lifelong Learning on the expectations, and the benefits of their involvement in these: The case of K.D.V.M. of Thessaloniki (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΙΑΚΑΛΟΣ, ΑΒΡΑΑΜ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 94
  7. Ανάγνου, Ευάγγελος
  8. Ανάγνου, Ευάγγελος | Παπαστεφανάκη, Σοφία
  9. Δια βίου μάθηση, προσωπική ανάπτυξη, επαγγελματική ανάπτυξη, ενήλικες εκπαιδευόμενοι, Κ.Δ.Β.Μ., Θεσσαλονίκη
  10. 6
  11. 16
  12. 79
  13. Περιέχει πίνακες .
    • Η δια βίου μάθηση έχει βρεθεί ότι έχει θετικό αντίκτυπο στην επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξη των ατόμων, στην κοινωνική ανάπτυξη και συνοχή, στην οικονομική πρόοδο, στην επανασύνδεση με την εκπαίδευση, αλλά και στην ευημερία των ατόμων. Στόχος της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει τις απόψεις ενηλίκων εκπαιδευομένων σε προγράμματα δια βίου μάθησης σχετικά με τα οφέλη που απορρέουν μέσα από την παρακολούθηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αλλά και το κατά πόσο ικανοποιήθηκαν οι προσδοκίες τους από την συμμετοχή τους σε αυτά. Στην έρευνα συμμετείχαν 192 άτομα που παρακολουθούσαν κάποιο πρόγραμμα δια βίου μάθησης στο Δήμο Θεσσαλονίκης. Μέσα από την έρευνα καταδείχθηκε ότι οι προσδοκίες των συμμετεχόντων δε σχετίζονταν με την επαγγελματική ανάπτυξη (εύρεση θέσης εργασίας, βελτίωση θέσης εργασίας, αύξηση μισθού) και για το λόγο αυτό δεν ικανοποιήθηκαν αυτές οι προσδοκίες. Αντίθετα, βρέθηκε ότι η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα συνέβαλε στην απόκτηση και τον εμπλουτισμό γνώσεων και δεξιοτήτων, στην προσωπική τους ικανοποίηση, στην αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου τους, στην επανασύνδεσή τους με την εκπαίδευση, αλλά και στην αύξηση της ευημερίας τους, μέσα από την αυτοβελτίωση, καθώς και την αύξηση της αυτοπεποίθησης και της θετικής στάσης απέναντι στη μάθηση γενικά και στη δια βίου μάθηση. Συνολικά, μέσα από τη διεξαγωγή της παρούσας έρευνας καταδεικνύεται ότι οι ερωτηθέντες συμμετείχαν στο πρόγραμμα δια βίου μάθησης περισσότερο με στόχο την απόκτηση και τον εμπλουτισμό γνώσεων και δεξιοτήτων που αφορούσαν την ανάγκη για χειρισμό υπολογιστή, διαδικτύου και μέσων κοινωνικής δικτύωσης, την εκμάθηση ξένων γλωσσών, την περιποίηση φυτών, τη διακόσμηση, την παροχή πρώτων βοηθειών. Η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα είχε ως πρώτιστο κίνητρο την προσωπική ικανοποίηση, δηλαδή την απόκτηση γνώσεων για λόγους προσωπικού ενδιαφέροντος. Λέξεις-κλειδιά: δια βίου μάθηση, προσωπική ανάπτυξη, επαγγελματική ανάπτυξη, ενήλικες εκπαιδευόμενοι, Κ.Δ.Β.Μ., Θεσσαλονίκη
    • Lifelong learning has been found to have a positive impact on the professional and personal development, social development and cohesion, economic progress, individual’s reconnection with education, and well-being of people. The aim of this research is to examine the participants' views on lifelong learning programs regarding the benefits from attending educational programs, as well as whether their expectations from their participation in the program has been met. The survey involved 192 people who attended a lifelong learning program in the Municipality of Thessaloniki. Through the research it was indicated that the expectations of the participants are not related to their professional development (finding a job, better job, salary increase) and for this reason these expectations have not been met. Instead, it was found that their participation in the program has contributed to the acquisition and enrichment of knowledge and skills, personal satisfaction, taking advantage of their free time, their reconnection with education, as well as the increase of their well-being through self-improvement and increase of self-confidence and a positive attitude towards learning in general and lifelong learning. Overall, through this survey it was found that the respondents participated in the lifelong learning program more with the aim of acquiring and enhancing their knowledge and skills related to the need to use computer, internet and social media, as well as language learning, the treatment of plants, decoration, and first aid. Their participation in the program had as the primarily motive their personal satisfaction, namely the acquisition of knowledge for reasons of personal interest. Keywords: lifelong learning, personal development, professional development, adult learners, centers of lifelong learning, Thessaloniki
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.