«Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη Λήψη των Αποφάσεων και στη Διοίκηση των Σχολείων: Απόψεις των εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπ/σης του Ν. Λάρισας»

«Teachers participation in Making Decisions and School Administration: Opinions of Secondary Education teachers Prefecture of Larissa» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τασιοπούλου, Παρασκευή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 140
  7. Γεράκη, Ακριβούλα
  8. Γεράκη, Ακριβούλα | Παπαδούρης, Παναγιώτης
  9. Συμμετοχή, Λήψη Αποφάσεων, Σχολική Διοίκηση (λειτουργίες), Σύλλογος Διδασκόντων
  10. 2
  11. 100
  12. 30
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
  14. ΕΑΠ
    • Στην παρούσα εργασία εστιάζουμε το ενδιαφέρον μας στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη Λήψη των Αποφάσεων και γενικότερα στη Διοίκηση. Στόχος της εργασίας είναι, καταγράφοντας τις απόψεις των εκπαιδευτικών, να διευρύνει τον προβληματισμό και να συμβάλλει στην ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού στη Λήψη των Αποφάσεων - μιας από τις λειτουργίες της Σχολικής Διοίκησης - αναβαθμίζοντας τη Σχολική Μονάδα. Στην έρευνα χρησιμοποιήσαμε ως μεθοδολογικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο (ποσοτική έρευνα). Η εξαγωγή των συμπερασμάτων και η ερμηνεία τους έγινε με το θεωρητικό πλαίσιο που αφορά το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα και τις δυνατότητες των εκπαιδευτικών για συμμετοχή στη Λήψη των Αποφάσεων και στη Διοίκηση των Σχολείων. Επικεντρώνουμε την προσοχή στην απαραίτητη για όλες τις λειτουργίες, λειτουργία της Λήψης των Αποφάσεων. Κύρια ευρήματα της έρευνας είναι η ανάδειξη της σπουδαιότητας της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη Λήψη των Αποφάσεων. Υπάρχει δε σχέση μεταξύ του φύλου και προϋπηρεσίας στη διαμόρφωση Εσωτερικής Πολιτικής για θέματα κυρίως παιδαγωγικά. Η Συμμετοχή του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων αναδεικνύεται, επίσης, σημαντική με κύριο όργανο τον Σύλλογο Διδασκόντων και βασικό συντονιστή τον Διευθυντή. Προτιμούν όλοι οι εκπαιδευτικοί περισσότερο τη συμμετοχή στη Λήψη των Αποφάσεων για θέματα εκπαιδευτικών στόχων. Τα ευρήματα, ωστόσο, ανέδειξαν σημαντικούς παράγοντες που επηρεάζουν τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη Λήψη των Αποφάσεων και στη Διοίκηση των Σχολείων. Οι γυναίκες αναγνωρίζουν σε μεγαλύτερο βαθμό τη συμμετοχή στη Διοίκηση. Διαπιστώθηκαν, ακόμη, επιδράσεις των παραγόντων (ηγεσία, δημογραφικά κ.ά) τόσο στη συμμετοχή στην Εσωτερική Πολιτική, όσο στη συμμετοχή των Γονέων - Τοπικής Αυτοδιοίκησης, όπως και στην επιμόρφωση στα θέματα συνεδριάσεων. Η ευρύτερη συνεισφορά της έρευνας έγκειται στη σημαντικότητά της στη Δημόσια Διοίκηση και στην Εκπαίδευση καθώς αναδεικνύεται ως σπουδαία η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη Λήψη των Αποφάσεων στο Σχολείο με κύριο όργανο τον Σύλλογο Διδασκόντων για τη διεύρυνση της αυτονομίας του - αναπτύσσοντας Εσωτερική Εκπαιδευτική Πολιτική και συνεργασία - και συνάμα την αναβάθμιση του σύγχρονου εκπαιδευτικού και του Σχολείου.
    • The present study focuses on teachers participation in decision-making and in general Administration. The aim of the work is to record the views of teachers, to facilitate reflection and to constribute to the empowerment of the Teacher in Decision Making- one of the functions of the School Admonistration – in the upgrading of the Scool Unit. In the research we used as a methodological tool questionnaire (quantitative research). The conclusions were drawn and interpretend with the theoretical context of the Greek Educational System and the potential of teachers to participate in Decision Making and School Administration. We focus on the necessary for all functions, the operation of the Decision Making. The main findings of the research are to highlight the importance of teacher participation in decision-making. There is a relationship between gender and work experience in the formulation of internal policy on mainly pedagogical issues. The participation of the Principal and the Teaching Association is important, with the Teachers’ Association being the main body and the Principal as Coordinator of the Director. The findings, however, revealed significant factors affecting the participation of teachers in decision -making and management of schools.Women recognize a greater degree of participation in Management. Effects of factors (leadership, demographics, etc.) on participation in decision -making and school administration, while women recognize more participation in Internal Policies as well as on participation of Parents in Local Governement, as well as on the training on issus of meetings, have also been identified, as in the training conference issues. The broader constribution of the research it is in importance in Public Administration and Education, as the participation teachers in Decision Making in the Scool with the main body of the Teachers’ Association for the expansion of its autonomy - strengthening its autonomy- by developing an Internal Educational Policy and Cooperation- while upgrading the contemporary teacher and the School.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.