Συναισθηματική Νοημοσύνη και Επαγγελματική Εξουθένωση Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Emotional Intelligence and Professional Burnout in Primary School Principals (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μουράτη, Ευθυμία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 200
  7. Αναστασίου, Σοφία
  8. Αναστασίου, Σοφία | Αλεξανδρόπουλος, Γεώργιος
  9. Επαγγελματική Εξουθένωση | Professional Burnout | Συναισθηματική Νοημοσύνη | Emotional Intelligence | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | Primary Education | Διευθυντές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης | School Principal of Primary School
  10. 3
  11. 89
  12. 185
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
    • Σε παγκόσμιο επίπεδο το φαινόμενο της επαγγελματικής εξουθένωσης αποτελεί ένα πολυδιάστατο σύνδρομο το οποίο εμφανίζεται σε επαγγέλματα κοινωνικο-ανθρωπιστικού χαρακτήρα όπως της εκπαίδευσης. Η έκθεση του εργαζόμενου σε καταστάσεις επαγγελματικού άγχους και η αδυναμία διαχείρισής τους οδηγεί σε μειωμένα ψυχικά αποθέματα. Έρευνες έχουν δείξει ότι η υψηλή συναισθηματική νοημοσύνη συμβάλλει στη μείωση της επαγγελματικής εξουθένωσης. Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να εξετάσει τη Συναισθηματική Νοημοσύνη Διευθυντών/-ντριών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και τη πιθανή συσχέτισή της με το επίπεδο Επαγγελματικής Εξουθένωσής τους. Ειδικότερα, εξετάστηκε η διαφοροποίηση του επιπέδου της Συναισθηματικής Νοημοσύνης και της Επαγγελματικής Εξουθένωσης από δημογραφικές και εργασιακές παραμέτρους καθώς και το είδος της μεταξύ τους συσχέτισης μέσω της ποσοτικής μεθόδου. Συνολικά στην παρούσα έρευνα συμμετείχαν 91 Διευθυντές/-ντριες της περιφέρειας Γ΄ Αθήνας του νομού Αττικής. Τα σημαντικότερα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν την αρνητική σχέση της Συναισθηματικής Νοημοσύνης των Διευθυντών/-ντριών με την Επαγγελματική Εξουθένωση. Οι Διευθυντές/-ντριες εμφανίζουν μέτριο βαθμό συναισθηματικής εξάντλησης, υψηλό βαθμό εξουθένωσης ως προς τα προσωπικά επιτεύγματα και την αποπροσωποποίηση, ενώ η Συναισθηματική Νοημοσύνη του δείγματος ήταν σε υψηλό επίπεδο. Διαφορές διαπιστώθηκαν στην επαγγελματική εξουθένωση και τη συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση μα τα δημογραφικά χαρακτηριστικά και τις εργασιακές παραμέτρους (φύλο, ηλικία, οικογενειακή κατάσταση, επιπλέον σπουδές, παρακολούθηση σεμιναρίου σε θέματα οργάνωσης/διοίκησης, έτη προϋπηρεσίας στην εκπαίδευση, έτη προϋπηρεσίας σε θέση Διευθυντή/-νριας γενικά και ειδικά στην παρούσα σχολική μονάδα, οργανικότητα/μέγεθος σχολικής μονάδας, αριθμός των εκπαιδευτικών και του μαθητικού δυναμικού).
    • Globally, the phenomenon of burnout is a multidimensional syndrome that occurs in socio-humanitarian professions such as education. The exposure of the worker to situations of occupational stress and the inability to manage them leads to reduced mental reserves. Research has shown that high emotional intelligence helps reduce burnout. The purpose of this study is to examine the Emotional Intelligence of Primary School Principals and its possible correlation with their level of Burnout. Specifically, the differentiation of the level of Emotional Intelligence and Burnout by demographic and work parameters and the type of correlation between them was examined using the quantitative method. A total of 91 School Principals of Primary School of the 3rd Athens region of Attica participated in this survey. The most important findings of the research demonstrate the negative relationship between the Emotional Intelligence of managers and Burnout. Managers show a moderate level of emotional exhaustion, a high level of personal achievement and depersonalization, while the Emotional Intelligence of the sample was at a high level. Differences were found in burnout and emotional intelligence in relation to demographic characteristics and workplace parameters (gender, age, marital status, additional studies, attendance of a seminar on organisation/administration, years of experience in education, years of experience as a head teacher in general and specifically in the present school, the size of the school, the number of teachers and pupils).
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.