Η συμβολή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης ως μέσο επικοινωνίας των φοιτητών και του Καθηγητή-Συμβούλου στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΑεξΑΕ)

The contribution of social media as a means of communication between students and the Professor-Counselor in Open and Distance Education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΕΥΘΥΜΙΟΥ, ΕΥΘΥΜΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. ΧΑΡΤΟΦΥΛΑΚΑ, ΑΝΤΩΝΙΑ-ΜΑΡΙΑ
  8. Μέσα κοινωνικής δικτύωσης | social media | Εκπαίδευση | education | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | distance education | Πανεπιστημιακά ιδρύματα | universities
  9. 20
  10. 66
  11. 0
    • Λόγω της εξέλιξης του ανθρώπου, τόσο σε προσωπικό-κοινωνικό επίπεδο, όσο και σε επαγγελματικό, καθώς και λόγω των ολοένα αυξανόμενων απαιτήσεων της εποχής, απαιτείται από τους ενήλικους εκπαιδευόμενους να εμφανίζουν ευελιξία στον τρόπο με τον οποίο συντελείται η μαθησιακή διεργασία στα προγράμματα εκπαίδευσης, ιδιαίτερα σε αυτά που πραγματοποιούνται από απόσταση. Σε σύγκριση με το παρελθόν, οι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι δεν είναι πλέον παθητικοί καταναλωτές της μαθησιακής διαδικασίας, αλλά προσπαθούν να καταστεί για αυτούς περισσότερο εποικοδομητική και ωφέλιμη τόσο για τους ίδιους όσο και για εκπαιδευτικό τομέα η χρήση των κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση και ειδικότερα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τις γνώσεις ως προς τη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αναφορικά με τον τρόπο που αντιλαμβάνονται οι φοιτητές την επικοινωνία που πραγματοποιείται με τους καθηγητές-συμβούλους τους, λόγω των μέσω κοινωνικής δικτύωσης, σε σύγκριση με άλλους παραδοσιακούς τρόπους επικοινωνίας, όπως για παράδειγμα οι δια ζώσης συναντήσεις, το τηλέφωνο και το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επιπρόσθετα, η παρούσα έρευνα ανέδειξε πέρα από τα μειονεκτήματα και τα πολλά πλεονεκτήματα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και τον τρόπο με τον οποίο μπορούν αυτά να βελτιώσουν την παροχή ποιοτικότερης μάθησης για τους φοιτητές και κατά επέκταση να αυξήσουν το κύρος των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων. Η παρούσα εργασία ανέδειξε ότι οι φοιτητές και γενικά οι εκπαιδευόμενοι και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επικοινωνούν τόσο με τους συμφοιτητές τους όσο και με τους εκπαιδευτικούς-μέσω της χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης-με μηδενικό κόστος και ανά πάσα στιγμή, χωρίς τα εμπόδια χρόνου και χώρου. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης καθίστανται μια γρήγορη και αποτελεσματική μέθοδος επικοινωνίας αλλά δεν μπορεί να αμφισβητηθεί και ο ρόλος τους ως χρήσιμο υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον.
    • Due to the evolution of man, both in personal and social terms, as well as due to the ever-increasing demands of the time, adult learners are required to have flexibility in the way the learning process takes place in the training programs, to those made at a distance. Compared to the past, adult learners are no longer passive consumers of the learning process, but try to make them more constructive and beneficial for both themselves and the educational sector, the use of social networks in education, and in particular in distance education. The results of this research will broaden the knowledge of the use of social media in terms of how the students perceive communication with their teacher consultants through social networking as compared to other traditional ways of communication, such as live meetings, telephone and e-mail. In addition, this research has highlighted the disadvantages and benefits of social media and how they can improve the provision of better learning for students and thus increase the prestige of universities. In conclusion, this paper has highlighted that both students and learners in general, as well as teachers-through the use of social media-can communicate with both fellow students and teachers at no cost and at all times without the obstacles time and space. Social media are becoming a fast and effective method of communication but its role as a useful learning environment can not be denied.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.