«Ο ρόλος της επαγγελματικής ταυτότητας των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας των μαθητών: το παράδειγμα της εθνικής γιορτής της 28ης Οκτωβρίου»

"Τhe role of teachers' professional identity in shaping the national identity of high school students: Τhe example of the national ceremony of October 28" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Πάτσιου, Αναστασία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 203
  7. Περπερίδης, Παύλος
  8. Περπερίδης, Παύλος | Παπαοικονόμου, Αντώνιος
  9. Εθνικές γιορτές | National ceremony | εθνική ταυτότητα | national identity | επαγγελματική ταυτότητα εκπαιδευτικού | teacher professional identity | διαπολιτισμική εκπαίδευση | intercultural education | κυρίαρχη ιδεολογία | dominant ideology | εθνικισμός | nationalism
  10. 2
  11. 56
  12. 14
  13. 0
    • Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διερευνηθεί ο ρόλος της επαγγελματικής ταυτότητας των εκπαιδευτικών στην διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας των μαθητών του λυκείου, στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές συνθήκες. Μέσα από το παράδειγμα της εθνικής γιορτής της 28ης Οκτωβρίου, διερευνήθηκε η επίδραση του τρόπου αποτύπωσης του παρελθόντος στην συγκρότηση της εθνικής ταυτότητας των μαθητών. Στην συνέχεια, διερευνήθηκε η επίδραση της επαγγελματικής ταυτότητας των εκπαιδευτικών, στον τρόπο διοργάνωσης της γιορτής και κατ επέκταση στην συγκρότηση της εθνικής ταυτότητας των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη τον πολιτισμικό πλουραλισμό του σύγχρονου σχολείου. Προκειμένου να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος, στην οποία συμμετείχαν δέκα (10) εκπαιδευτικοί των λυκείων της περιοχής της Κοζάνης, οι οποίοι έχουν διοργανώσει στο πρόσφατο παρελθόν τη συγκεκριμένη γιορτή. Από τις απαντήσεις τους διαπιστώθηκε ότι δεν ακολουθήθηκε ενιαίος τρόπος διοργάνωσης και υλοποίησης της γιορτής και πως το παρελθόν παρουσιάστηκε με ποικίλους τρόπους. Στο περιεχόμενό τους ανιχνεύθηκαν στοιχεία «κοινότοπου εθνικισμού», ο οποίος αποτελεί δομικό στοιχείο των εθνικών εορτών. Τελικά δείχθηκε ότι, ο τρόπος διοργάνωσης και υλοποίησης των σχολικών εθνικών εορτών συμβάλει στη διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας και αποτελεί μέρος της κοινωνικής μάθησης των μαθητών, καθώς εντάσσεται στην λειτουργία του σχολείου, ως παράγοντα αναπαραγωγής της κυρίαρχης ιδεολογίας, του κοινωνικού συστήματος και των σχέσεων κυριαρχίας. Η έρευνα, επίσης, κατέδειξε την καθοριστική συμβολή της επαγγελματικής ταυτότητας των εκπαιδευτικών, του εκπαιδευτικού πλαισίου και του πλαισίου αναφορών τους, στον τρόπο διοργάνωσης της γιορτής. Η ανάπτυξη της επαγγελματικής ταυτότητας των εκπαιδευτικών θα συμβάλει στον μετασχηματισμό των πλαισίων αναφοράς τους και της εκπαιδευτικής πράξης. Θα διαμορφώσει νέες κοινωνικές σχέσεις, συμβάλλοντας τελικά, στον μετασχηματισμό της κοινωνίας.
    • The aim of this study was to investigate the role of teachers' professional identity in shaping the national identity of high school students, in the contemporary multicultural society. Through the example of the national ceremony of October 28, the effect of how the past was stamped on the composition of students' national identity was investigated. Then, the effect of the teachers' professional identity on the way the event was organized and, consequently, on the mation of the national identity of the pupils was investigated, taking into account the cultural pluralism of the modern school. In order to answer the questions, the qualitative method was used, involving ten (10) high school teachers in the Kozani area, who have recently organized this ceremony. The study has showed that there was no single way of organizing and implementing the celebration and that the past was presented in a variety of ways. In their content, elements of "communal nationalism" were identified, which is the frame of the ceremonies' structure. It was not perceived by the teachers as it is the frame of the ceremonies' structure. Ultimately, it has been shown that the way national school holidays are organized and implemented contributes to the formation of national identity and forms part of the social learning of pupils as it forms part of the school's functioning as a factor of reproducing dominant ideology, the social system and relationships of domination. The research also showed the crucial contribution of teachers' professional identity, the educational framework and their personal opinions, to the way, that the celebration was organized. The development of teachers' professional identity will cause the transformation of teachers’ frameworks of reference, also education and practice, too. It will also help to shape new social relationships and transform society.
  15. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές