Η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών Πληροφορικής στη δημόσια εκπαίδευση: H επίδραση του ηγετικού προφίλ του διευθυντή και των αντιλήψεών τους αναφορικά με το ρόλο τους στο πλαίσιο του σχολείου

ICT teachers’ burnout serving in public education sector: The contribution of principal’s leadership profile and teachers’ views concerning their role in school context (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αναστασόπουλος, Σπυρίδων
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 148
  7. Σταυρόπουλος, Βασίλειος
  8. Σταυρόπουλος, Βασίλειος | Καραβασίλης, Ιωάννης
  9. Επαγγελματική εξουθένωση | Εκπαιδευτικοί πληροφορικής | Στυλ ηγεσίας | Ρόλος εκπαιδευτικών
  10. 1
  11. 53
  12. 187
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
    • Η επαγγελματική εξουθένωση αποτελεί ένα σύνηθες φαινόμενο μεταξύ των εκπαιδευτικών. Οι παράγοντες που το ενισχύουν καθώς και οι επιπτώσεις του στην υγεία των εκπαιδευτικών έχουν αποτελέσει αντικείμενο διαχρονικών μελετών. Ειδικότερα στο σύγχρονο σχολείο όπου οι νέες τεχνολογίες αποτελούν το θεμέλιο της διοικητικής και διδακτικής επάρκειας και λειτουργίας, οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής είναι εκείνοι οι οποίοι επιβαρύνονται σε υψηλό βαθμό. Ταυτόχρονα ο τρόπος ηγεσίας του διευθυντή μπορεί να αποτελέσει κρίσιμο επιβαρυντικό ή αποτρεπτικό παράγοντα στο σύνδρομο της εξουθένωσης των εκπαιδευτικών πληροφορικής. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διερευνήσει τα επίπεδα της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών πληροφορικής σε συνδυασμό με το ηγετικό προφίλ του διευθυντή καθώς και τις αντιλήψεις τους αναφορικά με το ρόλο τους στο πλαίσιο του σχολείου, οι οποίες με τη σειρά τους συμβάλλουν στην επαγγελματική τους εξουθένωση. Στην ποσοτική έρευνα που διεξήχθη συμμετείχαν 180 εκπαιδευτικοί πληροφορικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής βιώνουν χαμηλά επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης, καθώς σε όλες τις διαστάσεις της οι σχετικές τιμές αντιστοιχούσαν κάτω από το μέσο όρο της κλίμακας. Αναφορικά με τα δημογραφικά στοιχεία φαίνεται ότι οι άνδρες εμφανίζουν πιο συχνά αποπροσωποποίηση και αισθήματα έλλειψης επιτευγμάτων σε σχέση με τις γυναίκες, ενώ οι εκπαιδευτικοί μεγαλύτερης ηλικίας εμφανίζουν μεγαλύτερη συναισθηματική εξάντληση. Επίσης οι άγαμοι και αυτοί που έχουν τα λιγότερα παιδιά εμφανίζουν πιο συχνά αποπροσωποποίηση και αισθήματα έλλειψης επιτευγμάτων. Οι περισσότεροι διευθυντές χρησιμοποιούν το μετασχηματιστικό και συναλλακτικό στυλ ηγεσίας. Το μετασχηματιστικό στυλ φαίνεται να αποτελεί αποτρεπτικό παράγοντα για την εξουθένωση σε αντίθεση με τον αποφευκτικό-παθητικό στυλ που επιδρά θετικά. Οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής έχουν θετικές απόψεις για το αντικείμενο της πληροφορικής καθώς και για τον ρόλο τους στο σχολείο γεγονός το οποίο σε συνδυασμό με το μετασχηματιστικό στυλ ηγεσίας από τον διευθυντή φαίνεται να δρα αποτρεπτικά στην επαγγελματική τους εξουθένωση.
    • Burnout is a common phenomenon among teachers. The factors that reinforce it and its effects on teachers' health have been the subject of timeless studies. Specifically in the modern school where new technologies are the foundation of administrative and teaching sufficiency and function, IT teachers are the ones who are stressed to a high degree. At the same time, the principal's leadership style can be a crucial aggravating or deterrent to the burnout syndrome of IT teachers. The aim of present study was to explore the level of burnout of IT teachers in combination with the leadership’s style of the principal and their perceptions of their role in the school, which in turn contribute to their burnout. The quantitative research conducted involved 180 IT teachers of primary and secondary school. The results showed that IT teachers experience low levels of burnout, as in all its dimensions the relative values corresponded below the average of the scale. According to the demographics, men are more likely to experience depersonalization and personal accomplishment than women, while older teachers are more emotionally exhausted. Also, unmarried IT teachers and those with fewer children are more likely to experience depersonalization and feelings of lack of achievement. Most school principals use transformational and transactional leadership styles. The transformational style seems to be a deterrent to emotional exhaustion as opposed to the laissez-faire style which has a positive impact. IT teachers have positive views about the subject of IT as well as their role in the school which in combination with the transformational leadership style of the principal seems to act as a deterrent to their burnout.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.