Εκπαίδευση και Κοινωνικές Ανισότητες Διερεύνηση των απόψεων των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Κέρκυρας

  1. MSc thesis
  2. Κουρσάρης, Αντώνιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 89
  7. Κυρίδης, Αργύρης
  8. εκπαίδευση | σχολείο | εκπαιδευτικοί | εκπαιδευτική ανισότητα
  9. 2
  10. 47
  11. 8
  12. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα.
    • Οι εκπαιδευτικές ανισότητες αποτελούν ένα επίκαιρο ζήτημα το οποίο απασχολεί έντονα την επιστημονική κοινότητα με το ερευνητικό ενδιαφέρον να προσανατολίζεται στην πολυπαραγοντική φύση των συνθηκών εκδήλωσής τους. Ο χώρος της εκπαίδευσης απαρτίζεται από ένα σύνολο ατόμων που επιτελούν διαφορετικούς ρόλους και λειτουργίες και φέρουν ατομικές κοινωνικές - πολιτισμικές ταυτότητες, οι οποίες μέσω και των διαμορφωμένων απόψεων, των ατομικών χαρακτηριστικών και των προσδοκιών των ατόμων αλληλοεπιδρούν σε διάφορα πλαίσια δημιουργώντας συχνά νόρμες και μεταφορά στερεοτύπων από την κοινωνία στο σχολείο. Η παρούσα εργασία εστιάζει στη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κέρκυρας ως προς τις κοινωνικές ανισότητες που εκδηλώνονται στο σχολείο. Οι σχετικές με το υπό εξέταση φαινόμενο έρευνες είναι περιορισμένες με την παρούσα έρευνα να αποσκοπεί να καλύψει το ερευνητικό κενό και να συμβάλλει στη διαμόρφωση ακριβέστερης εικόνας που βασίζεται σε προγενέστερα πορίσματα ως προς τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την ύπαρξη εκπαιδευτικών ανισοτήτων. Για τους σκοπούς της έρευνας επιλέχθηκε η ποσοτική προσέγγιση με τη χρήση ερωτηματολογίου ως ερευνητικού εργαλείου. Συγκεντρώθηκαν 150 ερωτηματολόγια όπου μετά και την επεξεργασία των δεδομένων συνοψίστηκαν τα ακόλουθα ευρήματα σε συνάρτηση με τα ερευνητικά ερωτήματα, α) ως προς τις απόψεις για την ύπαρξη εκπαιδευτικών ανισοτήτων, οι εκπαιδευτικοί συμφώνησαν ομόφωνα ότι παρατηρείται το φαινόμενο της ανισότητας μεταξύ των μαθητών στο σχολείο και ότι υπάρχει ανάγκη και χρησιμότητα εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών και β) πως το δημογραφικό προφίλ επηρεάζει τις απόψεις των συμμετεχόντων.
    • The subject of inequalities in school has been a topical issue which is of great concern to the scientific community with the research interest focused on the multifactorial nature of manifestation conditions. The field of education consists of a set of individuals who perform different roles and functions and carry individual socio-cultural identities, which through the formed views, individual characteristics and expectations of individuals interact in different contexts, often creating norms and transfer stereotypes from the society to school. This paper focuses on the views of primary education teachers in the prefecture of Corfu regarding the characteristics of social inequalities manifest in the school. The research on the phenomenon in question is limited with the present research aiming to fill the research gap and to contribute to the formation of a more accurate picture based on previous findings regarding teachers' views on the existence of educational inequalities. For the purposes of the research, the quantitative approach was chosen using a questionnaire as a research tool. We gathered 150 questionnaires and after the processing of the data the following findings were summarized in relation to the research questions, a) regarding the views on the existence of educational inequalities, the teachers unanimously agreed that there is a phenomenon of inequality between students in school and that there is a need and usefulness of teacher education and b) that the demographic profile affects the views of participants.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.