Ελεύθερος χρόνος και εκπαίδευση ενηλίκων στην Τρίτη ηλικία

Free time and adult education in Third age (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βλαστάρη, Ελένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 178
  7. Φίλλιπς, Νίκη
  8. Δακοπούλου, Αθανασία
  9. εκπαίδευση ενηλίκων | ελεύθερος χρόνος | Τρίτη ηλικία | κίνητρα | εμπόδια | εκπαιδευτική μεθοδολογία | εκπαιδευτής ενηλίκων
  10. 3
  11. 62
  12. 27
  13. πίνακες
  14. Βεργίδης, Δ. (2008). Η εξέλιξη της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα και η Κοινωνικοοικονομική Λειτουργία της. Τόμος Β΄. Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
    • Το περιορισμένο ερευνητικό ενδιαφέρον σχετικά με την εκπαίδευση των ατόμων της Τρίτης ηλικίας, καθώς και ο μικρός αριθμός αντίστοιχων προγραμμάτων, σε σχέση με τη διαρκή αύξηση του γηραιού πληθυσμού παγκοσμίως, επιβάλουν την ανάγκη σχετικής διερεύνησης. Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τα εκπαιδευτικά ενδιαφέροντα των ατόμων της Τρίτης ηλικίας, τα κίνητρα συμμετοχής τους στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τους ανασταλτικούς παράγοντες (που συναντούν), όπως επίσης την ενδεδειγμένη εκπαιδευτική μεθοδολογία και τον ρόλο του εκπαιδευτή ενηλίκων στην αντιμετώπισή τους. Πραγματοποιήθηκαν, λοιπόν, 8 ημιδομημένες συνεντεύξεις από μέλη των ΚΑΠΗ του δήμου Αγίου Δημητρίου (5 εκπαιδευόμενοι και 3 εκπαιδευτές) που συμμετέχουν στα εκπαιδευτικά προγράμματα. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι τα ενδιαφέροντα και τα κίνητρα που σχετίζονται με την απόκτηση γνώσεων και την ψυχαγωγία είναι πιο ισχυρά από τις οικογενειακές υποχρεώσεις που αποτελούν το βασικό εμπόδιο για τη συμμετοχή τους. Επίσης, η ομαδοσυνεργατική προσέγγιση και η εμψύχωση από την πλευρά του εκπαιδευτή συμβάλουν στην υπερπήδηση των εμποδίων αυτών.
    • The limited interest in relation to the education of elderly people, as well as the small amount of relevant programmes combined with the on going increase of elderly people worldwidely demand further relevant research. The present thesis sheds light on the elderly people’ s interests, their motive for participating into educational tasks, anything which holds them back, as well as the ideal methodological approach and the teacher’ role to help them deal with their difficulties. Eight half- structured interviews have been carried out from members of KAPI of the municipality Agios Dimitrios (5 trainees and 3 instructors in the educational programmes). From the research results is derived that the interests and motives of elderly people are related mostly to the acquisition of knowledge as well as entertainment cutweight in importance family demands are the main obstacle. Group collaboration as an approach and encouraging from the teacher can help to face effectively the obstacles mentioned above.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.