Η επαγγελματική εξουθένωση και ικανοποίηση των συντελεστών εκπαιδευτικών οργανισμών της δευτεροβάθμιας γενικής και ειδικής εκπαίδευσης

Professional burnout and job satisfaction of the educators and the managers of general and special secondary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ζώτου, Αγγελική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 168
  7. Λεβεντάκης, Χαράλαμπος
  8. Λεβεντάκης, Χαράλαμπος | Χαλκιώτης, Δημήτριος
  9. Επαγγελματική εξουθένωση (συναισθηματική εξάντληση, προσωπική επίτευξη και αποπροσωποποίηση) εκπαιδευτικών και Teachers’ professional burnout (emotional exhaustion, personal achievement and depersonalization) | Επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών και Teachers’ professional satisfaction | Δημογραφικοί και επαγγελματικοί παράγοντες και Demographic and professional factors | Έλληνες εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Greek teachers of secondary education
  10. 5
  11. 44
  12. 66
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα - διαγράμματα.
  14. Αθανασούλα - Ρέππα, Α. (2008). Ο Εκπαιδευτικός Οργανισμός και το Ευρύτερο Κοινωνικό του Περιβάλλον. Στο: Α. Αθανασούλα - Ρέππα, & Μ. Κουτούζης (Επιμ.), Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων: Κοινωνική και Ευρωπαϊκή Διάσταση της Εκπαιδευτικής Διοίκησης (2η εκδ., Τόμ. Γ΄, σελ. 39-92). Πάτρα: Ε.Α.Π..
    • Η επαγγελματική εξουθένωση αποτελεί στις μέρες μας ένα μεγάλο εργασιακό πρόβλημα και κίνδυνο για πολλούς επαγγελματίες που ασχολούνται με την παροχή κοινωνικών υπηρεσιών και σαφώς για τους εκπαιδευτικούς. Η παρούσα έρευνα εξετάζει τις τρεις διαστάσεις της επαγγελματικής εξουθένωσης (: τη συναισθηματική εξάντληση, την προσωπική επίτευξη και την αποπροσωποποίηση) των εκπαιδευτικών δημοσίων σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τα δημογραφικά και επαγγελματικά τους χαρακτηριστικά και την επίδρασή τους τόσο σε κάθε μία από τις τρεις προαναφερθείσες διαστάσεις της επαγγελματικής εξουθένωσης, όσο και στην εργασιακή τους ικανοποίηση. Για τις ανάγκες υλοποίησης της συγκεκριμένης έρευνας, χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική προσέγγιση και το ερωτηματολόγιο ως μέσο συλλογής ερευνητικών δεδομένων σχετικά με την επαγγελματική εξουθένωση και ικανοποίηση των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβάνοντας βασικούς δημογραφικούς και επαγγελματικούς παράγοντες που επιδρούν ποικιλοτρόπως και στις συνιστώσες τις επαγγελματικής εξουθένωσης και της εργασιακής ικανοποίησης. Με την αξιοποίηση του στατιστικού προγράμματος SPSS (Statistical Package for Social Sciences) -έκδοση 22.00-, τα ευρήματα της συγκεκριμένης μελέτης αναδεικνύουν ότι υπάρχουν συγκεκριμένοι παράγοντες που επιδρούν σημαντικά στη βίωση χαμηλών επιπέδων συναισθηματικής εξάντλησης, επίτευξης προσωπικών επιτευγμάτων και αποπροσωποποίησης και υψηλότερων επιπέδων επαγγελματικής ικανοποίησης από την πλευρά των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών.
    • Professional burnout is nowadays a major labor problem and hazard for many professionals who are engaged in providing social services and clearly for teachers. The present study investigates the three dimensions (emotional exhaustion, personal achievement and depersonalization) of the professional burnout of Greek public secondary school teachers’ taking into account demographic and occupational characteristics and their impact on each of the three above mentioned dimensions of professional exhaustion as well as on their job satisfaction. For the implementation of this research, we used the quantitative approach and the questionnaire in order to collect research data based on teachers’ professional burnout and satisfaction, including key demographic and occupational factors that have a different effect on the dimensions of professional burnout and job satisfaction. Using the statistical program SPSS (Statistical Package for Social Sciences) -version 22.00-, the findings of this study show that there are specific factors that have a significant impact on experiencing low levels of emotional exhaustion, personal achievement and depersonalization, and higher levels of professional satisfaction on the part of participating teachers.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.