Διερεύνηση του βαθμού χρήσης και της αποτελεσματικότητας των συμμετοχικών τεχνικών σε μη υποχρεωτικά προγράμματα εκπαίδευσης δασκάλων.

Use and effectiveness of participatory learning techniques in voluntary programs of teachers’ education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τάσσος, Δημήτρης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 121
  7. Χαρατσάρη, Χρυσάνθη
  8. Χαρατσάρη, Χρυσάνθη | Ρωτίδη, Γεωργία
  9. εκπαίδευση ενηλίκων | αποτελεσματικότητα εκπαιδευτικών τεχνικών | συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές | βιωματική εκπαίδευση
  10. 1
  11. 43
  12. 28
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως θέμα τις απόψεις των δασκάλων σχετικά με τις συμμετοχικές τεχνικές σε προαιρετικά προγράμματα εκπαίδευσής τους. Διερευνάται η χρήση των τεχνικών και η αποτελεσματικότητά τους, σύμφωνα πάντα με τις απαντήσεις των εκπαιδευομένων. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη. Το πρώτο περιλαμβάνει το θεωρητικό πλαίσιο και περιέχει τα τέσσερα πρώτα κεφάλαια. Το δεύτερο μέρος είναι το ερευνητικό και εμπεριέχει το πέμπτο, το έκτο και το έβδομο κεφάλαιο. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο εμπεριέχονται τα εισαγωγικά στοιχεία της έρευνας, στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται αποσαφήνιση της έννοιας της εκπαίδευσης ενηλίκων, των σημαντικότερων θεωριών εκπαίδευσης ενηλίκων καθώς και ανάλυση ποικίλων στοιχείων της, ώστε να επιτευχθεί η πλήρης κατανόηση του αντικειμένου. Στο τρίτο κεφάλαιο υπάρχει ανάπτυξη της βιωματικής εκπαίδευσης και των κυριοτέρων τεχνικών που περιλαμβάνει. Το τέταρτο κεφάλαιο αφορά τη βιβλιογραφική ανασκόπηση σχετικών ερευνών που δύνανται να συγκριθούν και να εμπλουτίσουν τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας. Το πέμπτο κεφάλαιο ασχολείται με μεθοδολογικά ζητήματα, με τον σκοπό, με τα ερωτήματα και με το εργαλείο συλλογής δεδομένων της έρευνας. Στο έκτο κεφάλαιο εμπεριέχονται τα αποτελέσματα της έρευνας σε κάθε θεματικό άξονα, αρχικά εκτελώντας περιγραφική ανάλυση των δεδομένων και έπειτα επιχειρώντας επαγωγική ανάλυση στοχευμένων ζευγαριών μεταβλητών. Το έβδομο και τελευταίο κεφάλαιο της εργασίας αφορά τα συμπεράσματα σχετικά με τον εκάστοτε άξονα ερωτήσεων, τους περιορισμούς της έρευνας και τις προτάσεις για μελλοντικές εργασίες.
    • This diploma thesis deals with the views of teachers on participatory techniques in optional educational programs. The use of techniques and their effectiveness is investigated, according to the answers of the trainees. The essay consists of two parts. The first includes the theoretical framework and contains the first four chapters. The second part is the research and includes the fifth, sixth and seventh chapter. In particular, the first chapter contains the introductory elements of the survey. The second chapter clarifies the concept of adult education, the most important adult learning theories, as well as an analysis of various elements in order to achieve a thorough understanding of the subject. The third chapter expands on experiential education and the main techniques it involves. The fourth chapter deals with a bibliographic review of relevant surveys that can be compared and enrich the results of this research. The fifth chapter deals with methodological issues, with the purpose of the research, with the queries, with the research data collection tool. The sixth chapter includes the results of the research on each thematic axis, initially performing a descriptive analysis of the data and then attempting inductive analysis of targeted variables. The seventh and final chapter of the paper deals with the conclusions and the limitations of the research and proposals for future research.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.