Ο διευθυντής ως ηγέτης στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας: διαστάσεις του ρόλου του, αποτελεσματικότητα και διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΜΠΑΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 121
  7. Λαζαρίδου, Αγγελική, Δρ.
  8. διευθυντής ηγέτης | σχολική κουλτούρα | αποτελεσματικός ηγέτης | διοικητής σχολείου
  9. 1
  10. 31
  11. 12
  12. Περιέχει : Γραφήματα
  13. Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Ανθοπούλου, Σ.-Σ., Κατσουλάκης, Σ., Μαυρογιώργος, Γ.(1999). Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού, τόμος Α΄, Πάτρα: ΕΑΠ
    • Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του ρόλου που ενσαρκώνει ο σχολικός διευθυντής στο πλαίσιο της καθημερινής σχολικής πραγματικότητας και ο βαθμός στον οποίο ο ρόλος αυτός προσεγγίζει την έννοια του ηγέτη - διευθυντή όπως αυτός περιγράφεται μέσα από την πλούσια βιβλιογραφία. Επιπλέον , ανιχνεύεται ο βαθμός στον οποίο οι εκπαιδευτικοί κατέχουν την έννοια του ηγέτη - διευθυντή ως όρο καθολικό που περιλαμβάνει όλες τις επιμέρους διαστάσεις ενός σχολικού διευθυντή. Αρχικά, γίνεται εκτενής αναφορά στην έννοια του ηγέτη - διευθυντή και στις διαστάσεις που λαμβάνει στο πλαίσιο της σχολικής πραγματικότητας. Στη συνέχεια, ακολουθεί η ανάλυση της ποσοτικής έρευνας που διεξήχθη μέσω ερωτηματολογίου που απαντήθηκε από 105 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Μαγνησίας. Διερευνάται η εικόνα του διευθυντή μέσα από τα μάτια των εκπαιδευτικών και κατά πόσο προσεγγίζει την έννοια του ηγέτη - διευθυντή. Τέλος, ανιχνεύεται κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν την έννοια του ηγέτη - διευθυντή και ακολουθούν τα συμπεράσματα της έρευνας με επισημάνσεις για βελτίωση των συνθηκών που συμβάλλουν στη διαμόρφωση του ιδανικού ηγέτη - διευθυντή.
    • The purpose of this study is to investigate the role that embodies the school director in everyday school reality and the extent to which the role he approaches the concept of leader - manager as described through the rich literature. Furthermore, detected the degree to which teachers possess the concept of leader - manager conditional ledger containing all the individual dimensions of a school director.Initially, there is extensive reference to the concept of leader - manager and dimensions taken in school reality. Then follows the analysis of quantitative research conducted through a questionnaire answered by 105 primary teachers of Magnesia. Investigates the image of the manager through the eyes of teachers and whether it approaches the concept of leader - manager. Finally, it is detected whether the teachers know the meaning of leader - manager and follow the conclusions of the research highlights to improve the conditions that contribute to the formation of the ideal leader - manager.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.