Το ΕΑΠ υιοθετεί την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και τις Αρχές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων για την επίτευξη των μαθησιακών στόχων του. Στο περιβάλλον αυτό εμπλέκονται φοιτητές, καθηγητές σύμβουλοι, το εκπαιδευτικό ίδρυμα και οι υπηρεσίες του ενώ ακόμη συμμετέχουν πάροχοι εξωτερικών υπηρεσιών και πάροχοι εκπαιδευτικού περιεχόμενου. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα του ΕΑΠ αποτελεί τον βασικό φορέα που συνδέει τους παραπάνω εμπλεκόμενους με αποστολή να υποστηρίξει την επικοινωνία μεταξύ τους αλλά κυρίως να υποστηρίξει τις εκπαιδευτικές και μαθησιακές διεργασίες του εξ αποστάσεως εκπαιδευτικού οργανισμού.
Αντικείμενο της παρούσας εργασίας αποτελεί η διερεύνηση των αντιλήψεων και των απόψεων των φοιτητών του ΕΑΠ για την ηλεκτρονική πλατφόρμα Moodle του Ε.Α.Π. και αν η συγκεκριμένη πλατφόρμα ακολουθεί τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων για τα συστήματα αυτά. Σε αυτήν συμμετείχαν 12 προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές σε διάφορα προγράμματα του ΕΑΠ. Συγκεκριμένα διερευνάται αν οι φοιτητές είναι ικανοποιημένοι από την πλατφόρμα και πόσο συχνά τη χρησιμοποιούν. Παράλληλα, διερευνώνται τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές κατά τη χρήση της πλατφόρμας του Ε.Α.Π. αλλά και οι προτάσεις τους για την βελτίωση και καλύτερη λειτουργία της πλατφόρμας.
Στην κατεύθυνση αυτή χρησιμοποιήθηκε η Συστημική Μεθοδολογία DCSYM για την αποτύπωση και συστημική βελτίωση της πλατφόρμας του ΕΑΠ. Πέρα από τον αρχικό σκοπό για τον οποίο χρησιμοποιήθηκε, δηλαδή την συστημική αποτύπωση της υπάρχουσας αρχιτεκτονικής, δίνει την δυνατότητα αναδιοργάνωσης και ελέγχου των λειτουργιών και των διεργασιών. Οι Συστημικές Μεθοδολογίες επικεντρώνονται στον ανθρώπινο παράγοντα, όπως εξελίσσεται μέσα σε αυτά τα συστήματα, και αποτελούν ένα πολύ πολύτιμο μέσο που μας βοηθά να κατανοήσουμε και να ορίσουμε τις λειτουργίες του συστήματος.
The Hellenic Open University (HOU) embraces Distance Education and the Principles of Adult Education within its educational purposes. In this context, students, consultant professors, the educational institute and its services, as well as external services providers and educational content providers are involved. The HOU’s e-platform is the basic factor which connects the aforementioned to each other with the mission to support the communication between them but, mainly, to support the educational and learning processes of this distance learning educational institute.
The object of this dissertation is to discover the perspectives and opinions of the HOU’s students regarding the Moodle platform of the HOU, as well as to find out if this platform complies with the principles of Adult Learning for these systems. Twelve undergraduate and postgraduate students have participated in this research, belonging to different programs of the HOU. Specifically, the students have been asked if they are satisfied with the platform and how often they use it. At the same time, the obstacles against which the students have come up, while using the HOU’s platform, as well as their suggestions for improving the function of the platform, have been analyzed.
In this direction, the Systemic Methodology DCSYM has been used, in order to illustrate and improve systemically the platform of the HOU. Apart from the initial purpose for which it has been used, that is the systemic illustration of the existing architecture, it gives the possibility to reorganize and control the functions and processes. The Systemic Methodologies focus on the human factor, as it is being developed in these systems, and they are a valuable way for comprehending and defining the system's functions.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
