Οι Φυσικές Επιστήμες είναι οι επιστήμες που μελετούν με σκοπό να περιγράψουν, να προβλέψουν και να κατανοήσουν τα φυσικά φαινόμενα. Η διδασκαλία τους στις σχολικές αίθουσες αποσκοπεί να αναπτύξει στους μαθητές ικανότητες να διατυπώνουν ερωτήματα, να σχεδιάζουν ερευνητικές διαδικασίες, να συλλέγουν δεδομένα, να εξάγουν συμπεράσματα και προς την κατεύθυνση αυτή αναζητούνται συνεχώς νέοι μέθοδοι, βοηθήματα και εργαλεία. Η ανάπτυξη των ηλεκτρονικών υπολογιστών έχει οδηγήσει στη δημιουργία πλήθος εφαρμογών που προσφέρονται για τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας. Οι προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων είναι ένα σημαντικό κομμάτι αυτών των εφαρμογών και γνωρίζουν μεγάλη ανάπτυξη τα τελευταία χρόνια, τόσο στο διεθνή χώρο όσο και στην Ελλάδα. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η αξιολόγηση των διαδραστικών προσομοιώσεων Φυσικών Επιστημών που φιλοξενούνται στον ιστοχώρο PhET Colorado. Τα ερευνητικά ερωτήματα διερευνήθηκαν μέσω ερωτηματολογίου σε μαθητές όπου διαπιστώθηκε το αυξημένο ενδιαφέρον τους για την ένταξη των προσομοιώσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία.. Αναδεικνύεται επομένως η δυνατότητα που δίνουν στη βελτίωση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών ως υποστηρικτικό μέσο, συνδυαζόμενες με κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας.
Natural Sciences are the sciences that describe, predict and try to understand natural phenomena. When taught in schools, the aim is to help students develop skills in formulating questions, planning research procedures, collecting data as well as drawing conclusions. To achieve this, new methods, aids and tools are continuously being sought. Computer development has led to the creation of numerous interactive applications which can enhance the teaching process. In fact, the simulations of natural phenomena constitute an important feature of these applications, which have significantly developed in recent years, both worldwide and in Greece. The purpose of this study was to evaluate the interactive science simulations that were created and hosted on the PhET Colorado website. The research queries were explored using quantitative analysis methods. Specifically, a questionnaire was administered to students, which clearly showed their growing interest in the integration of simulations in the educational process. Therefore, what is highlighted is that the use of simulations as a teaching tool, combined with appropriate teaching methods, has the potential to improve the teaching process of Natural Sciences greatly.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Κριτική ανάλυση των προσομοιώσεων φυσικών φαινομένων του Phet Colorado. Δυνατότητες και χρήσεις τους στην σχολική τάξη - Identifier: 145954
Internal display of the 145954 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
