Η διαχείριση συγκρούσεων από γυναίκες Διευθύντριες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών

  1. MSc thesis
  2. Κούβαρη, Γρηγορία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 93
  7. Πεδιαδίτης, Αλέξανδρος
  8. Πεδιαδίτης, Αλέξανδρος | Αναστασίου, Αδάμος
  9. γυναίκα Διευθύντρια | πρωτοβάθμια εκπαίδευση | αιτίες συγκρούσεων | συνέπειες συγκρούσεων | διαχείριση συγκρούσεων | φύλο Διευθυντή | έμφυλα στερεότυπα
  10. 1
  11. 50
  12. 33
  13. Περιέχει: πίνακες
    • Οι συγκρούσεις αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής κοινωνικής και επαγγελματικής ζωής των ανθρώπων, και δεν θα μπορούσαν να απουσιάζουν από τον χώρο του σχολείου, στον οποίο εργάζονται και αλληλεπιδρούν άνθρωποι με διαφορετικούς στόχους, συμφέροντα και μορφωτικά επίπεδα. Ο Διευθυντής έχοντας το ρόλο του «διοικητικού επιστημονικού και παιδαγωγικά υπεύθυνου του σχολείου» (ΦΕΚ 1340/2002˙ ΠΔ 79/2017), πρέπει να εντοπίσει, να κατανοήσει και να αντιμετωπίσει τις συγκρούσεις που εμφανίζονται στη σχολική του μονάδα. Όμως, πολλές φορές το «φύλο» του επιδρά με διαφορετικό τρόπο στη διαδικασία διαχείρισης των συγκρούσεων και στη συχνότητα εμφάνισής τους. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών των δημόσιων δημοτικών σχολείων αναφορικά με τη διαχείριση συγκρούσεων στις σχολικές μονάδες από γυναίκες Διευθύντριες. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 134 εκπαιδευτικοί, όλων των ειδικοτήτων, της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Αττικής. Για τη συλλογή των δεδομένων δημιουργήθηκε ερωτηματολόγιο με κλειστού τύπου ερωτήσεις, βασισμένο στην κλίμακα Likert. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν πως εμφανίζονται ποικίλες διαπροσωπικές, διομαδικές και ενδοπροσωπικές συγκρούσεις στο χώρο του σχολείου, που τις δημιουργούν, κυρίως, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των ατόμων, η μη αποτελεσματική επικοινωνία, τα αντικρουόμενα συμφέροντα και οι συγκρουόμενοι στόχοι. Επίσης, οι συνέπειές τους χαρακτηρίζονται ως επί το πλείστον ως αρνητικές. Ακόμα, φαίνεται πως οι γυναίκες Διευθύντριες «δρουν» μερικές φορές με διαφορετικό τρόπο κατά την αντιμετώπιση των συγκρούσεων και «βάλλονται», όμως, με μεγαλύτερη συχνότητα σε σχέση με τους άνδρες Διευθυντές. Τέλος, φαίνεται πως υπάρχει σχέση του φύλου με κάποιους παράγοντες δημιουργίας συγκρούσεων και της αποτελεσματικότητας των τεχνικών διαχειρίσεων που χρησιμοποιούν οι γυναίκες Διευθύντριες.
    • Conflicts comprise an integral part of daily social and professional life of humans and could not be absent from the school workplace, where people are employed and interact having different targets/ objectives, interests and educational levels. The principal, the person having the role of administrative, scientific and pedagogical supervisor of the school (GNL 1340/02002˙ PD 79/2017) has to detect, comprehend and tackle the conflicts turning up in his/her school unit. However, gender may often interact in various ways with the conflict management procedure, as well as, the conflict imminence frequency. The current survey purpose in the search of the public primary school teachers’ opinions concerning the conflict management in school units by female principals. The search control group is composed of 134 primary education teachers of every field in Attiki prefecture. Concerning the data collection, a questionnaire with closed-ended questions was created, based on the Likert scale. The survey data indicated that various interpersonal, inter-group and interpersonal conflicts turn up inside the school workplace, created, mostly, by the characteristics of individual personalities, ineffective communication, contradictory interests and clashing targets. Furthermore, the conflict consequences are characterized mainly negative. In addition, female principals sometimes appear to “act” in different ways during conflict management and are more frequently “inveighed” relating to male principals. To sum up, gender is obviously related to some conflict creation factors and the effectiveness of management techniques applied by female principals.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.