ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα έχει εξελιχθεί σε ένα αναπτυσσόμενο πεδίο. Η ανάπτυξη της ξεκίνησε με την είσοδο της χώρας στην Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (Ε.Ο.Κ) το 1980 και επηρεάζεται όταν από το 1989 και έπειτα, οι δράσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων χρηματοδοτούνται από τα Κοινοτικά Πλαίσια Στήριξης. Ο μεγαλύτερος και αρχαιότερος δημόσιος φορέας εκπαίδευσης ενηλίκων, στην Ελλάδα, είναι η Λαϊκή Επιμόρφωση που λειτουργεί ως δίκτυο με κεντρική υπηρεσία, τη Γενική Γραμματεία Λαϊκής Επιμόρφωσης (Γ.Γ.Λ.Ε.) και 54 περιφερειακές υπηρεσίες, τις Νομαρχιακές Επιτροπές Λαϊκής Επιμόρφωσης (Ν.Ε.Λ.Ε.). Η θεσμοθέτηση της αιρετής Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης (1994) περιορίζει τη συνεκτικότητα του δικτύου της Λαϊκής Επιμόρφωσης καθώς οι περιφερειακές υπηρεσίες Ν.Ε.Λ.Ε. από το Υπουργείο Παιδείας μεταφέρονται και εντάσσονται στις Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις. Έχοντας υπόψη τα προαναφερόμενα δεδομένα, η εργασία εξετάζει την περίπτωση ενός Νομαρχιακού φορέα Λαϊκής Επιμόρφωσης, τη Ν.Ε.Λ.Ε. Μεσσηνίας, την περίοδο από το 1994, έως το 2004 όπου υπήρξαν και τα Κοινοτικά Πλαίσια Στήριξης. Σε αυτό το χρονικό διάστημα καταγράφονται οι δραστηριότητες του φορέα και κατηγοριοποιούνται σε δραστηριότητες Ν.Ε.Λ.Ε και δραστηριότητες Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης, καθώς ο φορέας από το 1995 έχει, παράλληλα, ιδρύσει Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης. Η εργασία εστιάζεται επίσης στην διερεύνηση των ποιοτικών στοιχείων στο πλαίσιο της συγκεκριμένης δραστηριότητας κατά την προαναφερόμενη περίοδο.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η εκπαίδευση ενηλίκων στον Νομό Μεσσηνίας : η περίπτωση της ΝΕΛΕ Μεσσηνίας την περίοδο 1994 - 2004 - Identifier: 144966
Internal display of the 144966 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
