ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ παρούσα εργασία επιχειρεί να προσδιορίσει τα τυπικά προσόντα, τα ουσιαστικά προσόντα και απόψεις των εκπαιδευτών που δραστηριοποιούνται στον χώρο της Λαϊκής Επιμόρφωσης. Η προσπάθεια αυτή στοχεύει να αναδείξει ενδεχόμενες ανάγκες των εκπαιδευτών του χώρου και να συμβάλλει, στο μέτρο που της αναλογεί, στην διαμόρφωση των απαιτούμενων εκπαιδευτικών προγραμμάτων των εκπαιδευτών.Στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας αναπτύσσουμε την προβληματική της έρευνας και αναφερόμαστε στην επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας.Στο δεύτερο κεφάλαιο της εργασίας δίνουμε μια συνολική εικόνα της πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την υλοποίηση της δια βίου μάθησης. Η επίδραση της Ευρωπαϊκής Ένωσης στην εθνική κυριαρχία μοιάζει να είναι περιορισμένη αλλά είναι ικανή να ασκήσει μεγάλη επίδραση στον τρόπο με τον οποίο τα μέλη της ασκούν την αυτονομία τους από την άποψη της εκπαιδευτικής πολιτικής.Στο τρίτο κεφάλαιο ασχολούμαστε με το θεωρητικό πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων και τον ρόλο του εκπαιδευτή μέσα στο πλαίσιο που ορίζουν οι εξελίξεις στον χώρο και οι αλλαγές σε τεχνολογικό, οικονομικό και κοινωνικό επίπεδο.Στο τέταρτο κεφάλαιο αναφέρουμε το αντικείμενο, τα ερευνητικά ερωτήματα, τα προσδοκώμενα αποτελέσματα και την μεθοδολογία της έρευνας που διεξάγαμε.Στο πέμπτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα ευρήματα της έρευνας. Παρατίθενται απαντήσεις των εκπαιδευτών στις συνεντεύξεις που πραγματοποιήσαμε και οι πίνακες που προέκυψαν μετά από την ανάλυση και την ταξινόμηση των απαντήσεων.Στο έκτο κεφάλαιο παρατίθεται ο σχολιασμός των ερευνητικών ευρημάτων.Στο έβδομο κεφάλαιο διατυπώνεται το γενικό συμπέρασμα της εργασίας.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Τα τυπικά προσόντα, τα ουσιαστικά προσόντα και οι απόψεις των εκπαιδευτών της ΝΕΛΕ Δ. Αττικής - Identifier: 144965
Internal display of the 144965 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
