Αιτίες και αντιμετώπιση του άγχους και της επαγγελματικής εξουθένωσης εκπαιδευτικών που εργάζονται σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης

  1. MSc thesis
  2. Γεωργίου, Όλγα Ευαγγελία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. Σταφυλά, Αμαλία
  8. Σταφυλά, Αμαλία | Γκόλια, Αικατερίνη
  9. Επαγγελματική εξουθένωση | Επαγγελματικό άγχος | Στρατηγικές αντιμετώπισης | Εκπαιδευτικοί φροντιστηρίων | Έρευνα | Teacher burnout | Professional teacher stress | Coping strategies | Tutors | Tutors
  10. 2
  11. 4
  12. 143
  13. Περιέχει : 27 πίνακες, 1 σχήμα
    • Κύριος στόχος της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης, σχετικά με τις αιτίες του άγχους και της επαγγελματικής εξουθένωσης που βιώνουν στην εργασία τους και τις στρατηγικές που χρησιμοποιούν για την αντιμετώπισή τους. Η έρευνα διεξήχθη με τη χρήση ερωτηματολογίου κατά την περίοδο Μαρτίου – Μαΐου 2019 και συμμετείχαν σε αυτή 127 εκπαιδευτικοί – φροντιστές διαφόρων ειδικοτήτων. Συγκεκριμένα, διερευνήθηκε η επίδραση παραγόντων όπως ο φόρτος εργασίας, η πίεση του χρόνου καθώς και διάφορων δημογραφικών παραγόντων στην ανάπτυξη του άγχους και της επαγγελματικής εξουθένωσης εκπαιδευτικών. Επιπλέον, διερευνήθηκε η επίδραση του φύλου των εκπαιδευτικών του δείγματος στην επιλογή στρατηγικών αντιμετώπισης του άγχους. Τέλος, μελετήθηκε ο βαθμός της συσχέτισης των διαστάσεων του άγχους με τις διαστάσεις της εξουθένωσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι δημογραφικοί παράγοντες που μελετήθηκαν στην παρούσα έρευνα δεν επηρεάζουν τις εξαρτημένες μεταβλητές της. Σε ότι αφορά τον φόρτο εργασίας και την πίεση του χρόνου, βρέθηκε ότι παρουσιάζουν θετική συσχέτιση τόσο με το άγχος όσο και με την εξουθένωση. Επίσης θετική συσχέτιση βρέθηκε μεταξύ του άγχους και της εξουθένωσης. Τέλος, δεν βρέθηκε στατιστικά σημαντική συσχέτιση μεταξύ του φύλου των εκπαιδευτικών και των στρατηγικών αντιμετώπισης του άγχους.
    • The main objective of the present study was to investigate the perceptions of teachers who teach in private tuition education centers about the causes of anxiety and professional exhaustion they experience in their work and the strategies they use to deal with them. The survey was conducted during the period March - May 2019 and involved 127 educators – tutors of various specializations. In particular, the impact of factors such as workload, time pressure as well as various demographic factors on the development of anxiety and professional burnout of teachers was investigated. In addition, sex influence of the sample on the choice of strategies for dealing with anxiety was investigated. Finally, the degree of correlation of the dimensions of anxiety with the dimensions of burnout was studied. The results showed that the demographic factors studied in this research did not affect its dependent variables. In terms of workload and time pressure, it was found that they have a positive correlation with both anxiety and exhaustion. Also a positive correlation was found between anxiety and burnout. Finally, there was no statistically significant correlation between the gender of the teachers and the strategies for dealing with anxiety.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.