ΠΕΡΙΛΗΨΗΣτην περιδιάβαση που κάναμε μέσα από τις σελίδες αυτής της Διπλωματικής Εργασίας γύρω από τη σχέση του σχολείου με την οικογένεια και κυρίως για τις απόψεις του Συλλόγου Γονέων για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας , ξεκινήσαμε από τη θέση ότι και τα δυο αυτά μικροσυστήματα είναι ανοιχτά και επικοινωνούν με το περιβάλλον τους . Επιδρούν άμεσα ή έμμεσα πάνω στα άλλα συστήματα που υπάρχουν στον περίγυρό τους και δέχονται επιδράσεις από αυτά . Η σημαντικότερη ίσως αλληλεπίδραση τόσο για το σχολείο όσο και για την οικογένεια είναι αυτή που ασκείται μεταξύ τους . Αυτή οριοθετεί σε κάποιο βαθμό και τη συμμετοχή του γονέα στην εκπαιδευτική διαδικασία του παιδιού του , τόσο από ποιοτική όσο και από ποσοτική άποψη . Γι' αυτό και η γονεϊκή εμπλοκή στις σχολικές διαδικασίες είναι ουσιαστικά αναπόφευκτη.Είτε ωφελεί τους εμπλεκόμενους γονείς , παιδιά , δασκάλους κ.λ.π. ( όπως αποδεικνύει η έρευνα ) είτε όχι , το σχολείο δεν μπορεί να εξακολουθήσει να κρατά ερμητικά κλειστή την πόρτα του στους γονείς - ή σε κάποιους γονείς . Άλλωστε , ακόμα και η απουσία γονεϊκής εμπλοκής επηρεάζει το σχολείο . Η ουσία είναι να αναπτυχθεί ένας γόνιμος διάλογος για να βρεθούν οι τρόποι αλλά και οι μέθοδοι για μια πιο αποτελεσματική συνεργασία της οικογένειας με το σχολείο .
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η συμβολή των απόψεων των γονέων και κηδεμόνων στην ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας - Identifier: 144239
Internal display of the 144239 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
