Η προσέγγιση τυ φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος και η αειφορική προοπτική της Ά και της ΄Γ τάξης του Λυκείου όπως αυτά διδάχτηκαν κατά το σχολικό έτος 2008-2009

  1. MSc thesis
  2. Λάσκαρης, Σταύρος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Ιανουαρίου 2009 [2009-01-18]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. Περιβαλλοντική εκπαίδευση
    • Βασικός σκοπός της παρούσης έρευνας είναι η διερεύνηση της διάχυσης των εννοιών τουανθρωπογενούς και φυσικού περιβάλλοντος και της προοπτικής της αειφορικής ανάπτυξης,στα βιβλίαοικονομίας της Α´ και Γ´ του Γενικού Λυκείου. Η ανάλυση και η προσέγγιση του θέματος γίνεται μετη χρήση της μεθόδου ανάλυσης περιεχομένου (Content analysis).Όπως διαπιστώσαμε, οι παραπάνω έννοιες (του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, τηςαειφορίας και της αειφορικής ανάπτυξης )δεν αποτελούν το διδακτικό στόχο των σχολικών εγχειριδίωντης οικονομίας της Α´ και Γ´ του ΛυκείουΕιδικότερα όσον αφορά την κατηγορία περιβάλλον είναι ελάχιστες οι αναφορές που σχετίζονται μετο φυσικό περιβάλλον.Tο κύριο χαρακτηριστικό αυτών των αναφορών είναι η απουσία άμεσηςαναφοράς στο φυσικό περιβάλλον και όπου υπάρχει κάποια παρουσία του φυσικού περιβάλλοντοςείναι «βοηθητική»δηλ υπάρχει για να επικουρεί τις ανάγκες της οικονομίας με τη μορφή των «φυσικώνπόρων».Οι αναφορές δε που σχετίζονται με την αειφορική ανάπτυξη είναι παντελώς απούσες και αυτόμπορεί να εξηγηθεί από το γεγονός ότι δεν υπάρχει η σχετική συσχέτιση του ανθρώπου και τηςοικονομίας με τη φύση και το περιβάλλον.Όσον αφορά την κατηγορία κοινωνικό γίγνεσθαι είναι σχεδόν ανύπαρκτες οι αναφορές πουσχετίζονται με αξίες και στάσεις με την προοπτική της κοινωνικής αειφορίας.Απουσιάζει βέβαια και ηδιασύνδεση περιβάλλοντος με την οικονομία και την κοινωνία σε μια προοπτική ολιστικής αντίληψηςκαι θεώρησης που απαιτείται σήμερα στην εποχή της παγκοσμιοποιημένης οικονομίας για την επίλυσητων σύνθετων περιβαλλοντικών και οικονομικό- κοινωνικών προβλημάτων.Όλα αυτά τα στοιχεία που προκύπτουν από την έρευνα μπορούν να αξιοποιηθούν στην κατεύθυνσημιας ενδεχόμενης μελλοντικής αναμόρφωσης των στόχων και των περιεχομένων μάθησης τωνοικονομικών μαθημάτων του Λυκείου, ώστε να γίνει σύζευξη οικονομίας και περιβάλλοντος,ναπαραχθεί νέα γνώση,να ενταχθούν οι αντίστοιχες νέες θεματικές ενότητες στη διδακτέα ύλη ,ναεπαναπροσδιοριστούν κάποιες απ τις παλιές και να αντιμετωπισθούν ολιστικά.
  8. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.