«Παράγοντες που υποκινούν τους Νοσηλευτές για Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Ανάπτυξη: Μελέτη στα Νοσοκομεία των Ιωαννίνων»

Factors Motivating Nurses to Continuing Professional Development: Study in the National Health System’s Hospitals of the Prefecture of Ioannina, Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΜΠΟΝΙΑ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Διοίκηση Μονάδων Υγείας (ΔΜΥ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 128 (+37 εισαγωγικές)
  7. Οικονόμου , Νικόλαος
  8. Οικονόμου , Νικόλαος | Ζαβράς, Δημήτριος
  9. Δια βίου μάθηση | Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση | Συνεχιζόμενη Νοσηλευτική Εκπαίδευση και Ανάπτυξη | Υποκίνηση
  10. 2
  11. 46
  12. 90
  13. Περιέχει 35 πίνακες και 7 διαγράμματα
  14. Δικαίος Κ, Κουτούζης Μ, Πολύζος Ν, Σιγάλας Ι, Χλέτσος Μ, (1999). Βασικές Αρχές Διοίκησης Διαχείρισης (Management) Υπηρεσιών Υγείας. ΕΑΠ: Πάτρα
    • Εισαγωγή: Η Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΣΕΕ) ως μέρος της Δια βίου Μάθησης και της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης αποτελεί θέμα ιδιαίτερου επιστημονικού ενδιαφέροντος λόγω της συμβολής της στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, γι αυτό και έχουν διαμορφωθεί κανονισμοί και πολιτικές υποστήριξης της από διεθνείς (π.χ. Ε.Ε., ΟΟΣΑ, ΟΗΕ) και εθνικούς θεσμικούς φορείς. Στο χώρο της υγείας, η ΣΕΕ είναι καθοριστικός παράγοντας για την ανταπόκριση των επαγγελματιών υγείας στις ανάγκες των χρηστών των υπηρεσιών υγείας στο σύγχρονο περιβάλλον που χαρακτηρίζεται από πολυπλοκότητα και μεταβλητότητα αναγκών και προσδοκιών και ραγδαίες και συνεχείς επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις. Σκοπός: Η διερεύνηση των παραγόντων που παρακινούν ή αναστέλλουν τη συμμετοχή των νοσηλευτών του Εθνικού Συστήματος Υγείας (ΕΣΥ) σε δραστηριότητες Συνεχιζόμενης Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης (ΣΝΕΑ) και ο βαθμός επίδρασης προσωπικών, δημογραφικών και εργασιακών χαρακτηριστικών στη βαρύτητα τους. Υλικό και Μεθοδολογία: Η έρευνα διεξήχθη σε δείγμα ευκολίας νοσηλευτών που υπηρετούν στα νοσοκομεία του ΕΣΥ του Νομού Ιωαννίνων με τη χρήση της Κλίμακας Λόγων Συμμετοχής (PRS) και της Κλίμακας Ανασταλτικών Παραγόντων Συμμετοχής (DPS). Αποτελέσματα: Στην έρευνα συμμετείχαν 120 νοσηλευτές και νοσηλεύτριες των νοσοκομείων αναφοράς. Η συντριπτική πλειοψηφία τους δεν κατείχε θέση ευθύνης, ήταν γυναίκες και έγγαμες και στο ΤΕ επίπεδο Βασικής Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης (ΒΝΕ), ενώ το 59,2% διαθέτει και μεταβασική εκπαίδευση. Σχεδόν στο σύνολο τους υποστηρίζουν τον υψηλό βαθμό αναγκαιότητας της ΣΝΕΑ και το 69,2% θεωρεί ότι πρέπει να είναι υποχρεωτική. Το 41,7% συμμετείχε σε δραστηριότητες ΣΝΕΑ τους 12 μήνες που προηγήθηκαν της έρευνας, με διάρκεια 1-7 ημέρες για το 28,3% και 8-15 ημέρες για το 9,2%. Οι κύριες μορφές ΣΝΕΑ ήταν τα σεμινάρια και τα συνέδρια/ ημερίδες. Το 35% του δείγματος εκφράζει πρόθεση παρακολούθησης προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών (ΜΠΣ). Το 29,2% έχει κάνει ανακοινώσεις σε συνέδρια και το 11,7% δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά. Από την παραγοντική ανάλυση των κλιμάκων προέκυψαν 4 κύριοι παράγοντες για την PRS (Βελτίωση των επαγγελματικών ικανοτήτων και των υπηρεσιών στους ασθενείς», επαγγελματική δέσμευση, μάθηση και αλληλεπίδραση με τους συναδέλφους, προσωπικά οφέλη και εργασιακή ασφάλεια) και 6 για την DPS (απαξίωση, έλλειψη ποιότητας, οικογενειακές δεσμεύσεις, έλλειψη χρόνου, κόστος, επαγγελματικές δεσμεύσεις), επιβεβαιώνοντας τις σταθμίσεις κατά την αρχική τους μετάφραση. Στην κλίμακα κινήτρων (PRS), το σύνολο των προτεινόμενων λόγων έλαβε πολύ υψηλές βαθμολογίες (από αρκετά έως εξαιρετικά σημαντικό). Βάσει των αποτελεσμάτων των κύριων παραγόντων η συμμετοχή των νοσηλευτών παρακινείται κύρια για «Βελτίωση των επαγγελματικών ικανοτήτων και υπηρεσιών στους ασθενείς» και στη συνέχεια λόγω «Επαγγελματικής δέσμευσης». Στη βαρύτητα των κινήτρων δεν ανιχνεύθηκαν στατιστικά σημαντικές επιδράσεις προσωπικών, δημογραφικών και εργασιακών χαρακτηριστικών, με εξαίρεση ελαφρά συσχέτιση της μεταβασικής εκπαίδευσης με όλους τους παράγοντες εκτός από τη «Μάθηση και Αλληλεπίδραση» και της Πρόθεσης για παρακολούθηση ΜΠΣ με τα «Προσωπικά Οφέλη και Εργασιακή Ασφάλεια». Ως προς τους ανασταλτικούς παράγοντες η γενική τάση ήταν η χαμηλή επίδραση τους, καθώς η μέγιστη μέση τιμή που δόθηκε στα εμπόδια ήταν 5,05 (μέτρια επίδραση), ακολουθούμενη από το 4,61. Από τους κύριους παράγοντες, στην πρώτη θέση κατατάχθηκαν οι «επαγγελματικοί περιορισμοί», ακολουθούμενοι από το «κόστος» και την «έλλειψη χρόνου». Ασθενείς συσχετίσεις ανιχνεύθηκαν μεταξύ της οικογενειακής κατάστασης και των παραγόντων της «απαξίωσης», της «έλλειψης ποιότητας», της «έλλειψης χρόνου» και των «οικογενειακών περιορισμών», καθώς και μεταξύ της ηλικίας και του «κόστους» και της «πρόθεσης παρακολούθησης ΜΠΣ» και του «κόστους». Συμπεράσματα: Οι νοσηλευτές του ΕΣΥ τάσσονται ισχυρά υπέρ της ΣΝΕΑ , υποστηρίζοντας την αναγκαιότητα της, κινητοποιούμενοι κύρια από την πεποίθηση τους ότι μέσω αυτής μπορούν να βελτιώσουν τις νοσηλευτικές τους ικανότητες και τις παρεχόμενες προς τους χρήστες των υπηρεσιών υγείας υπηρεσίες και κατά δεύτερο λόγο από την επαγγελματική τους δέσμευση. Οι βασικοί ανασταλτικοί παράγοντες εντοπίζονται στις συνθήκες εργασίας, σε όλες τις παραμέτρους τους (έλλειψη πληροφόρησης, προσωπικού, υποστήριξης διοίκησης, χρόνου) και στην αδυναμία κάλυψης του κόστους. Τα ευρήματα της μελέτης συμφωνούν με ανάλογες έρευνες στην Ελλάδα και συνεπώς εμπλουτίζουν τα δεδομένα που υποστηρίζουν τη θετική στάση των νοσηλευτών στη ΣΝΕΑ και την υψηλή επαγγελματική τους δέσμευση, καθώς και την αναγκαιότητα λήψης μέτρων από την πολιτεία, τους υγειονομικούς και εκπαιδευτικούς φορείς για την ανάπτυξη κατάλληλων προϋποθέσεων και υποδομών για την παροχή προγραμμάτων ΣΝΕΑ που ανταποκρίνονται στις ανάγκες του νοσηλευτικού δυναμικού και του ελληνικού πληθυσμού.
    • Introduction: Continuing Vocational Education (CVE) as part of Lifelong Learning and Continuing Education (CE) is a matter of particular scientific interest due to its contribution to socio-economic development, which is why regulations and policies have been developed to support it by international (eg E .E., OECD, UN) and national institutions. In the health sector, CVE is a key factor in order to health professionals’ response to the needs of health services users, in the modern environment which is characterized by complexity and variability of needs and expectations and rapid and continuous scientific and technological developments. Aim: To investigate the factors that motivate or deterrent the participation of National Health System’s (NHS) nursing stuff in activities of Continuing Nursing Education and Development (CNE/CND) and the degree of influence of personal, demographic and work characteristics on their severity. Material and Methodology: The study was conducted on a convenience sample of NHS’s hospitals of the Prefecture of Ioannina, registered nurses, using the Participation Reasons Scale (PRS) and the Deterrents Participation Scale (DPS). Results: 120 nurses of the reference hospitals participated in the study. The vast majority of them did not hold an authority job, they were women and married and their Basic Nursing Education (BNE) provided by Technological Institution level, while 59.2% also have postgraduate education. Almost all of them support the high degree of necessity of CNE/D and 69.2% believe that it must be mandatory. 41.7% participated in CNE/D activities in the 12 months preceding the survey, lasting 1-7 days for 28.3% and 8-15 days for 9.2%. The main forms of CNE/D were seminars and conferences / workshops. 35% of the sample expresses an intention to attend a postgraduate program (MSc). 29.2% have made announcements at conferences and 11.7% have done publications in scientific journals. From the factor analysis of the scales, 4 main factors for PRS (Improving professional skills and services to patients, Professional commitment, learning and interaction with colleagues, personal benefits and job security) and 6 for DPS (disengagement, lack of quality, lack of time, family constraints, costs, professional constraints), emerged, confirming the translation validation of the scales. In the incentive scale (PRS), all of the proposed reasons received very high scores (from several to extremely important). Based on the scale factors, the participation of nurses is mainly motivated by "Improving professional skills and services to patients" and then due to "Professional commitment". No significant statistically significant effects of personal, demographic and work characteristics were detected on the severity of the incentives, with the exception of a slight correlation between postgraduate education and all factors other than "Learning and Interaction with colleagues" and the Intention to attend a MSc course with "Personal Benefits and job security". As for the barriers, the general trend was their low effect, as the maximum average value given to the them was 5.05 (moderate effect), followed by 4.61. Among the main factors, in the first place were the "professional restrictions", followed by the "cost" and the "lack of time". Weak correlations were found between marital status and the factors of "deprivation", "lack of quality", "lack of time" and "family constraints", as well as between age and "cost" and "intention to attend MSc course" and "cost". Conclusions: NHS nurses are strongly in favor of CNE/D, supporting its necessity, motivated mainly by their belief that through it they can improve their nursing skills and services provided to users of health services and secondly by their professional commitment. The main deterrents are found in working conditions, in all their parameters (lack of information, staff, management support, time) and in the inability to cover the relative cost. The findings of the study agree with similar surveys in Greece and therefore enrich the data that support the positive attitude of nurses in CNE/D and their high professional commitment, as well as the need to take actions by the state, health and educational institutions to develop appropriate conditions and infrastructure for the provision of CNE/D activities that meet the needs of the nursing staff and the Greek population.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.