«Εφαρμογή της μεθόδου «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία» σε πρόγραμμα Σχολής Γονέων του Δήμου Σκύδρας Ν.Πέλλας»

«Implementation of the “Transforming Learning through the Aesthetic Experience” in a Parents' School Program of the Municipality of Skydra, N. Pellas» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΦΩΤΙΑΔΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 156
  7. ΒΙΡΒΙΔΑΚΗ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  8. ΒΙΡΒΙΔΑΚΗ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ | ΤΣΙΜΠΟΥΚΛΗ, ΑΝΝΑ
  9. Μετασχηματίζουσα Μάθηση και Transforming Learning | Αισθητική Εμπειρία και Aesthetic Experience | Σχολές Γονέων και Parents' Schools | κριτικός στοχασμός και Critical Thinking | ρόλος γονέων και Parenting | συναισθηματική ανάπτυξη παιδιών και Child Emotional Development
  10. 10
  11. 52
  12. 14
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΠΊΝΑΚΕΣ, ΕΙΚΟΝΕΣ
  14. Εκπαιδευτική Έρευνα στην Πράξη. Η Παρατήρηση στην Εκπαιδευτική Έρευνα/ Α.Ανδρούτσου & Κ.Πετρόγιαννης,
    • Η ποιοτική έρευνα που ακολουθεί έχει ως αντικείμενο την εφαρμογή της μεθόδου του κ.Κόκκου «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία» (ΜΜΑΕ) σε πρόγραμμα Σχολής Γονέων του Δήμου Σκύδρας Ν.Πέλλας προκειμένου να εντοπιστούν οι δυσλειτουργικές παραδοχές των γονέων και να γίνει προσπάθεια αναστοχασμού σε αυτές. Ειδικότερα, θα διερευνηθεί κατά πόσο μπορεί να επιτευχθεί ο κριτικός στοχασμός με τη μέθοδο ΜΜΑΕ και ποιες είναι οι απόψεις των γονέων για τη μέθοδο αυτή. Το πρόγραμμα παρακολούθησαν 12 γονείς. Το θέμα που επιλέχθηκε ήταν ο ρόλος των γονέων στην ανατροφή και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών τους στη σύγχρονη κοινωνία. Η μέθοδος που ακολουθήθηκε ήταν η ποιοτική ενώ η συλλογή των δεδομένων έγινε με την εφαρμογή της μεθόδου ΜΜΑΕ, με τη χρήση ημερολογίου παρατήρησης και την ατομική συνέντευξη από έξι γονείς. Τα αποτελέσματα της έρευνας οδήγησαν στο συμπέρασμα ότι η μέθοδος ΜΜΑΕ συμβάλλει τόσο στον εντοπισμό των δυσλειτουργικών παραδοχών των γονέων και στον αναστοχασμό τους όσο και στην ανάπτυξη του κριτικού στοχασμού. Παράλληλα, η εφαρμογή της σε ΣΓ κρίθηκε κατάλληλη και αποτελεσματική από τους γονείς. Συγκεκριμένα, οι γονείς στοχάστηκαν κριτικά πάνω στις αρχικές παραδοχές τους, προσπάθησαν να δουν από άλλη οπτική γωνία τις απόψεις των υπόλοιπων γονέων και να ενστερνιστούν κάποιες από αυτές. Συνειδητοποίησαν τη βαρύτητα που έχει η συμβολή του πατέρα στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και μέρος των μητέρων παραδέχθηκε ότι για το καλό των παιδιών τους, όταν καταστεί η ανάγκη, θα κάνουν πράγματα που παραδοσιακά ανήκουν στο ρόλο του πατέρα. Επιπλέον, η μέθοδος ΜΜΑΕ αποτέλεσε για αυτούς μια ευχάριστη διαδικασία που διευκόλυνε τη μεταξύ τους γνωριμία και επικοινωνία και συγχρόνως κράτησε ζωντανό το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους στην ανάπτυξη του θέματος.
    • The qualitative research that follows has as a purpose the implementation of Mr. Kokkos's method "Transforming Learning through Aesthetic Experience" (TLAE) in a program of Parents School of the Municipality of Skydra in Pella, in order to identify dysfunctional parental assumptions and attempt reflection on them. In particular, it will be investigated whether critical thinking can be achieved by the TLAE method and what is the parent’s view on this method. The program was attended by 12 parents. The theme chosen was the role of parents in the upbringing and emotional development of their children in modern society. The method followed was qualitative and the collection of data was done with the application of the TLAE method, using an observation calendar and the individual interview of six parents. The results of the research have led to the conclusion that the TLAE method contributes both to the identification of dysfunctional assumptions of parents and to their reflection and to the development of critical reflection. At the same time, its application to an PS was judged appropriate and effective by the parents. In particular, the parents were critically targeted on their initial assumptions, tried to see from another perspective the views of the other parents and to embrace some of them. They realized the importance of the contribution of the father to the emotional development of the child and part of the mothers admitted that for the sake of their children, when the need is made, they will do things that traditionally belong to the role of the father. Moreover, the TLAE method constituted a pleasant process for them facilitating their acquaintance and communication and at the same time kept their interest and participation in the development of the subject.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.