Οι εκπαιδευτικοί ως ενήλικοι επιμορφούμενοι: Μελέτη περίπτωσης ενός προγράμματος εκπαίδευσης βιοεπιστημόνων εκπαιδευτικών στη Θράκη

Teachers trainees as adults: a Case Study of Biosciences teachers education program in Thrace (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΛΤΣΙΔΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2016 [2016-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 106
  7. Κεδράκα, Αικατερίνη
  8. Κεδράκα, Αικατερίνη | Βορβύλας, Γεώργιος
  9. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών | Teachers training | Bιοεπιστήμονες | Biosciences | Επιμορφωτικά προγράμματα | Training programs | MOOCs | MOOCs
  10. 2
  11. 50
  12. 12
  13. 0
  14. Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευση Ενηλίκων – Τόμος Β (Σχεδιασμός Προγραμμάτων) / Καραλής, Θ
    • Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών αποτελεί μια από τις πιο συνηθισμένες μορφές Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Η συγκεκριμένη ομάδα έχει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που τις περισσότερες φορές την κάνει να διαφέρει σημαντικά από τις υπόλοιπες ενήλικες ομάδες. Η επιμόρφωση αποτελεί διαχρονικά μια από τις βασικότερες απαιτήσεις των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Εκτός λοιπόν από την εισαγωγική επιμόρφωση την οποία παρακολουθεί το σύνολο των εκπαιδευτικών μετά το διορισμό του, την τελευταία 20ετία έχουν προταθεί και εφαρμοστεί διάφορα μοντέλα επιμόρφωσης. Στηριζόμενοι κυρίως σε κοινοτικούς πόρους και ευρωπαϊκά προγράμματα έχουν υλοποιηθεί διάφορες μορφές επιμόρφωσης. Τα τελευταία χρόνια όμως παρατηρείται μια κάθετη πτώση στην προσφορά κεντρικών επιμορφωτικών δράσεων γεγονός που οδηγεί στην αναζήτηση εναλλακτικών μεθόδων. Εφαλτήριο για την παρούσα έρευνα αποτέλεσε η υλοποίηση ενός πρότυπου επιμορφωτικού προγράμματος το οποίο υλοποιήθηκε με τη συνεργασία της τριτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή της Θράκης. Αντικείμενο της έρευνας αποτελεί η διερεύνηση των κινήτρων, των εμποδίων και των αποτελεσμάτων του συγκεκριμένου προγράμματος αλλά και των επιμορφωτικών δράσεων γενικότερα. Επίσης, διερευνήθηκε ο ρόλος των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs), μιας νέας και σύγχρονης μεθοδολογίας, που αξιοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Για την υλοποίηση της έρευνας επιλέχθηκε η μεθοδολογία της ποιοτικής έρευνας και διεξήχθησαν συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς που παρακολούθησαν το συγκεκριμένο πρόγραμμα.
    • Teachers training is one of the most common forms of Adult Education. This group has particular characteristics that most of the time makes it very different from other adult groups. Training is one of the main demands of teachers in Greece. So, apart from the introductory training which monitors all training after they start teaching, the last 20 years have been proposed and implemented different training models. Relying mainly on EU funds and European programs have implemented in various forms of training. But recent years have seen a sharp drop in supply central training activities leading to the search for alternative methods. Springboard for this research was the implementation of a pilot training program which was implemented with the cooperation of higher and secondary education in Thrace. Object of the research is to investigate the motivation, obstacles and results of this program as well as the training activities in general. It investigates the role of Massive Open Online Courses (MOOCs), a new and modern methodology, which was used during the program. For the implementation of the survey was selected the methodology of qualitative research and conducted interviews with teachers who attended this program.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.