Αντιλήψεις εκπαιδευομένων στα Δημόσια ΙΕΚ Αχαρνών και Μεταμόρφωσης Αττικής για την λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία των εκπαιδευτών τους.

Perceptions of trainees at the Public Vocational Training Institutes of Acharnes and Metamorfosi in the region of Attica about the verbal and non-verbal commnication of their trainers. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ηλιόπουλος, Αθανάσιος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 60
  7. Τσολακίδου, Σαββατού
  8. Τσολακίδου, Σαββατού | Καγιαβή, Μαρία
  9. εκπαίδευση ενηλίκων | adult education | εκπαιδευτές | educators | ΙΕΚ | vocational training institutes | λεκτική επικοινωνία | verbal communication | μη λεκτική επικοινωνία | non-verbal communication
  10. 2
  11. 50
  12. 3
  13. Περιέχει πίνακες, διαγράμματα.
  14. Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Στοιχεία Κοινωνικο-οικονομικής Λειτουργίας και Θεσμικού Πλαισίου. Τόμος Α. / Βεργίδης, Δ., & Πρόκου, Ε. (2005)
    • Η επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων στα δημόσια ΙΕΚ είναι ένα πρόσφατο πεδίο μελέτης για τον κλάδο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα. Οι καλές πρακτικές επικοινωνίας που υιοθετούν οι εκπαιδευτές στο εκπαιδευτικό τους έργο πυροδοτούν την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευόμενων. Η παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζει το θεωρητικό υπόβαθρο της επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων και τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής έρευνας που διεξήχθη στα δημόσια ΙΕΚ Αχαρνών και Μεταμόρφωσης Αττικής με την συμμετοχή 161 εκπαιδευόμενων. Για τον ερευνητικό σκοπό χορηγήθηκε ένα πρωτότυπο ερωτηματολόγιο στους συμμετέχοντες με 15 ερωτήματα καταγραφής των αντιλήψεών τους για την λεκτική επικοινωνία και 17 ερωτήματα για την μη λεκτική επικοινωνία των εκπαιδευτών τους. Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων δείχνει ότι οι εκπαιδευόμενοι αντιλαμβάνονται τα μηνύματα της μη λεκτικής επικοινωνίας των εκπαιδευτών τους πιο ισχυρά από τα λεκτικά μηνύματα. Σχετικά με το φύλο των εκπαιδευτών και τα μηνύματα που αντιλαμβάνονται δεν εντοπίζονται σημαντικές διαφορές. Η σύγκριση των αποτελεσμάτων της παρούσας με άλλες έρευνες οδήγησε στην εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων τόσο για την συμβολή των πρακτικών επικοινωνίας στην εκπαιδευτική διεργασία όσο και για τις μελλοντικές κατευθύνσεις των ερευνών.
    • The communication between trainers and trainees in public Vocational Training Institutes is a recent field of study for the adult education sector in Greece. The good communication practices adopted by the trainers in their training project trigger the active participation of trainees. This diploma thesis presents the theoretical background of communication between trainers and trainees and the results of the educational research carried out in the public Vocational Training Institutes of Acharnes and Metamorphosis in the region of Attica with the participation of 161 trainees. For the research purpose, an original questionnaire was provided to participants with 15 questions about their perceptions for verbal communication and 17 questions for non-verbal communication of their instructors. The interpetaition of the shows that the trainees trainees perceive the messages of non-verbal communication of their instructors more powerful than verbal messages. There are no significant differences in the gender of the trainers and the messages they perceive. Comparing the present results with other surveys has led to the drawing of useful conclusions both on the contribution of communication practices in the educational process and on the future direction of research.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές