Η κοινωνική εκπαιδευτική πολιτική στην Ελλάδα για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας και οι εκπαιδευτικές ανάγκες των μικρών και μικρομεσαίων επιχειρήσεων.

The social education policy in Greece for entrepreneurial development and the training needs of small and medium-sized enterprises. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαρκουτσάς, Αντώνιος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 124
  7. Κοντονή, Άννα
  8. κοινωνική εκπαιδευτική πολιτική | social education policy | επιχειρηματική εκπαίδευση | business education | εκπαιδευτικές ανάγκες | educational needs
  9. 4
  10. 20
  11. 43
  12. Περιέχει: Γραφήματα, εικόνες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτυπώνει την κοινωνική εκπαιδευτική πολιτική στην Ελλάδα σε σύγκριση με τις υπόλοιπες χώρες της ευρωπαϊκής ένωσης και διερευνά τις εκπαιδευτικές ανάγκες των επιχειρηματιών. Συγκεκριμένα, μέσα από την βιβλιογραφική ανασκόπηση παρουσιάζονται οι έννοιες που προσδιορίζουν την επιχειρηματική εκπαίδευση, οι εξελίξεις της επιχειρηματικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και την Ευρώπη και το πλαίσιο στο οποίο η επιχειρηματική εκπαίδευση μετατρέπεται σε απαραίτητο εργαλείο για την επιχειρηματική ανάπτυξη. Παράλληλα, γίνεται ερευνητική προσπάθεια να αποτυπωθούν οι εκπαιδευτικές ανάγκες των επιχειρηματιών με την χρήση ερωτηματολογίου και την καταγραφή αντιλήψεων, στάσεων και συμπεριφορών. Η έρευνα έγινε τον Απρίλιο του 2017 και σε αυτή συμμετείχαν 130 επιχειρηματίες από όλη την Ελλάδα. Για την συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο σε διαδικτυακή πλατφόρμα και η ανάλυση των στοιχείων έγινε με το πρόγραμμα SPSS. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της βιβλιογραφικής ανασκόπησης και της έρευνας διαπιστώθηκε ότι η επιχειρηματικότητα μπορεί να διδαχθεί και είναι θέμα αντιλήψεων η υιοθέτηση της συνεχούς και δια βίου μάθησης για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας σε ένα μοντέλο βασισμένο στον κύκλο της μάθησης. Επίσης διαπιστώθηκε ότι η αναδιαμόρφωση των αντιλήψεων των επιχειρηματιών για την εκπαίδευση θα οδηγούσε σε ενεργητικότερες συμπεριφορές με τα παράλληλα οφέλη της εκπαίδευσης.
    • This thesis reflects the social education policy in Greece compared to the other countries of the European Union and explores the educational needs of entrepreneurs. Specifically, the bibliographic review presents the concepts of business education, business education developments in Greece and Europe and the context in which business education is becoming an essential tool for business development. At the same time, a research effort is made to capture the educational needs of entrepreneurs using a questionnaire and recording of perceptions, attitudes and behaviors. The survey was conducted in April 2017 and involved 130 entrepreneurs from all over Greece. An online questionnaire platform was used to collect the data and the analysis of the data was done with the SPSS program. According to the results of the bibliographic review and the research was found that entrepreneurship can be taught and it is a matter of perceptions that the adoption of continuous and lifelong learning for the development of entrepreneurship in a model based on the Experiential Learning Cycle. It was also found that transforming entrepreneurs' perceptions of education would lead to more active behaviors with the parallel benefits of education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.