Το εργασιακό άγχος είναι ένα ζήτημα που αποτελεί συχνά αντικείμενο μελέτης τα τελευταία χρόνια καθώς επηρεάζει τη σωματική και ψυχική υγεία των εργαζομένων. Η παρούσα έρευνα σχετίζεται με το εργασιακό άγχος των εκπαιδευτών ενηλίκων και ειδικότερα μελετάται η περίπτωση των πηγών άγχους των εκπαιδευτών του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Ηρακλείου και οι στρατηγικές διαχείρισης του άγχους αυτού. Συγκεκριμένα, στο πλαίσιο της έρευνας που πραγματοποιήθηκε οι πηγές άγχους όπως και οι στρατηγικές διαχείρισης του άγχους ταξινομήθηκαν σε τρείς κατηγορίες: 1) σε αυτές που σχετίζονται με τον εκπαιδευτή και τον ρόλο του στην εκπαιδευτική διαδικασία, 2) σε αυτές που σχετίζονται με τους εκπαιδευόμενους και τη λειτουργία της εκπαιδευτικής ομάδας και 3) σε αυτές που σχετίζονται με τη σχολική μονάδα εκπαίδευσης και τη γενικότερη λειτουργία της.
Occupational stress is an issue that is often examined the past few years since it affects the physical and psychological health of employees. The present study is affiliated with Tutor Stress at work in the Second Chance School and specifically looks into the sources and the coping strategies of occupational stress. In particular the sources of stress and the coping strategies are divided into three categories: 1) the teacher and its working role in the learning procedure , 2) the adult students and the teaching group and 3) the Second Chance School and its teaching mode
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Οι πηγές του εργασιακού άγχους των εκπαιδευτών ενηλίκων και οι στρατηγικές διαχείρισής του. Η περίπτωση του ΣΔΕ Ηρακλείου. Περιγραφή: 111960_ΤΣΙΡΙΓΩΤΑΚΗ_ΜΑΡΙΑ.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: primary:true Μέγεθος: 2.2 MB
Οι πηγές του εργασιακού άγχους των εκπαιδευτών ενηλίκων και οι στρατηγικές διαχείρισής του. Η περίπτωση του ΣΔΕ Ηρακλείου. - Identifier: 87689
Internal display of the 87689 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)