Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτών ενηλίκων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας για τον ρόλο τους και τη σημασία των ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών που χρησιμοποιούν
Investigating Adult Trainers' Views in Second Chance Schools on Their Role and the Importance of the Active Learning Techniques they use (english)
Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών «Εκπαίδευση Ενηλίκων» και μέσω αυτής επιχειρείται η διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών που εργάζονται στα Σ.Δ.Ε. Γιαννιτσών και στο παράρτημα του στην Έδεσσα, αναφορικά με τον ρόλο του εκπαιδευτή και τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές, και στοχεύει στο να αποδοθεί μια σύγχρονη εικόνα η οποία θα αντικατοπτρίζει τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτών ενηλίκων και θα εντοπίζει τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές που οι ίδιοι χρησιμοποιούν. Για την επίτευξη του στόχου πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα έτσι ώστε να διερευνηθούν σε βάθος οι απόψεις 10 εκπαιδευτών των ΣΔΕ Έδεσσας και Γιαννιτσών, και παράλληλα σχεδιάστηκαν 4 άξονες που αφορούσαν στο ρόλο των εκπαιδευτών, στα προβλήματα κατά την επιτέλεση του έργου τους, στις τεχνικές που χρησιμοποιούν και στις δυσκολίες που συναντούν κατά τη χρήση τους. Η συλλογή δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω συνεντεύξεων, με σκοπό να μελετηθούν οι απόψεις τους και να εξαχθούν συμπεράσματα μέσω των προσωπικών εμπειριών τους.
Από τα πορίσματα της έρευνας προκύπτει ότι οι εκπαιδευτές θεωρούν το ρόλο τους πολυδιάστατο, αναφέροντας ότι λειτουργούν ως εμψυχωτές, καθοδηγητές και διευκολυντές της μάθησης και προσπαθούν να σχεδιάσουν τη διδασκαλία σύμφωνα με τις ανάγκες και χρησιμοποιώντας τις εμπειρίες των εκπαιδευόμενων. Επιπλέον, τονίζουν τη σημασία τόσο των εκπαιδευτικών ικανοτήτων όσο και των επικοινωνιακών έτσι ώστε να δημιουργείται ένα κλίμα εμπιστοσύνης και συνεργασίας και να καθίσταται πιο αποτελεσματική η διαδικασία της μάθησης. Τα κυριότερα ζητήματα που συναντούν είναι η αργοπορημένη προσέλευση, η κούραση και η έλλειψη ενδιαφέροντος των εκπαιδευόμενων, τα οποία αντιμετωπίζουν με συζήτηση. Ακολούθως, βρέθηκε ότι η πλειονότητα των εκπαιδευτών-τριών χρησιμοποιεί τις ομάδες εργασίας διότι προάγεται η επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευόμενων. Τέλος, το σύνολο των εκπαιδευτών-τριών δείχνει να κατανοεί τη σημασία της χρήσης των ενεργητικών διδασκαλίας και δηλώνει ότι συμβάλλει στην αποτελεσματική μάθηση.
This thesis was elaborated in the framework of the postgraduate program "Adult Education" and through this seeks to explore the views of teachers working in the second chance school of Giannitsa and Edessa. The aim is to provide a modern image that reflects the characteristics of adult educators and identifies the active educational techniques they use. To achieve the objective, a qualitative research was carried out, in order to explore in depth the views of 10 trainers of the SCS in Edessa and Giannitsa, while designed to 4 axes related to the role of instructors, the problems in the performance of their work, the techniques used and the difficulties encountered during their use. The collection of data was carried out through interviews, in order to study their views and draw conclusions through their personal experiences.
Research findings show that trainers consider their role to be multidimensional, saying they act as mentors and facilitators of learning and try to design teaching according to the needs and using the experiences of learners. In addition, they emphasize on the importance of educational skills and communication in order to create a climate of trust and cooperation, and to render more effective the learning process. The main issues they encounter are late attendance, fatigue and lack of interest among learners, which they face with discussion. Subsequently, it was found that the majority of educators use team work because it promotes the communication and cooperation between learners. Finally, all educators seem to understand the importance of the use of active teaching and indicate that it contributes to effective learning.
Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτών ενηλίκων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας για τον ρόλο τους και τη σημασία των ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών που χρησιμοποιούν Description: 126741_ΔΗΜΤΣΗ_ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ_ΕΛΙΣΑΒΕΤ-converted.pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Size: 1.1 MB
Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτών ενηλίκων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας για τον ρόλο τους και τη σημασία των ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών που χρησιμοποιούν - Identifier: 87245
Internal display of the 87245 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτών ενηλίκων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας για τον ρόλο τους και τη σημασία των ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών που χρησιμοποιούν