Αναζητώντας τον επαγγελματικό εαυτό της εκπαιδεύτριας (ή του εκπαιδευτή) ενηλίκων υπό το πρίσμα της κοινωνικής και συναισθηματικής διάστασης του εαυτού: Ένα αυτοεθνογραφικό εγχείρημα στο περιβάλλον επαγγελματικής ενδοεπιχειρησιακής εκπαίδευσης.

Exploring the adult educators' professional self examined from the perspective of the emotional and social dimensions of the self: An autoethnographic project in the context of in-house training. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Στρίκκα, Χριστίνα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 166
  7. Κουλαουζίδης, Γιώργος
  8. εκπαιδευτής ενηλίκων | αυτοεθνογραφία | επαγγελματικός εαυτός | προσωπικά και εκπαιδευτικά βιώματα | αυτογνωσία
  9. 1
  10. 25
  11. 70
  12. σχήματα
    • Η παρούσα εργασία αποτελεί ένα ταξίδι αυτογνωσίας και βαθιάς ενδοσκόπησης της ερευνήτριας για την κατανόηση του τρόπου διαμόρφωσης του επαγγελματικού εαυτού και την ανάδειξη όλων εκείνων των κοινωνικών, συναισθηματικών, εκπαιδευτικών και πολιτιστικών στοιχείων που εγγράφονται βαθιά μέσα μας και ορίζουν τον τρόπο που βλέπουμε τον εαυτό μας ως επαγγελματία εκπαιδευτή ενηλίκων. Η αυτοεθνογραφική μεθοδολογία που ακολούθησε η ερευνήτρια έδωσε τη δυνατότητα να καταγράψει τον αναστοχαστικό εσωτερικό της διάλογο που κάνει πριν, κατά την διάρκεια και μετά το πέρας των ενδοεπιχειρησιακών σεμιναρίων που υλοποίησε και να αποκαλύψει πληροφορίες γύρω από πραγματικά γεγονότα τα οποία συνήθως δεν καταγράφονται σε επίσημες πηγές. Ειδικότερα, παρουσιάζεται αφενός, ο τρόπος με τον οποίο η εκπαιδεύτρια ενηλίκων που μελετήσαμε ερμηνεύει τον εαυτό της μέσα από τα προσωπικά και εκπαιδευτικά της βιώματα και αφετέρου τα κοινωνικά φαινόμενα και τις συναισθηματικές εκφάνσεις που αναγνωρίζει μέσα της και αφορούν τον επαγγελματικό εαυτό της. Το αυτοεθνογραφικό κείμενο μας επέτρεψε να αποτυπώσουμε την προσωπική και εσωτερική πραγματικότητα του επαγγελματικού εαυτού της εκπαιδεύτριας ενηλίκων με τέτοιο τρόπο ώστε και άλλοι εκπαιδευτές ή εκπαιδεύτριες ενηλίκων που βιώνουν παρόμοιες εμπειρίες να ανακαλύψουν σε όσα διαβάζουν στοιχεία που ταυτίζονται μερικώς ή συνολικά με τις δικές τους σκέψεις, συναισθήματα και καταστάσεις.
    • This paper is a journey of self-knowledge and deep introspection of the researcher to understand the formation process of the professional self and to highlight those social, educational and cultural elements that are deeply recorded within us and define the way we see ourselves as a professional adult educator.The following autoethnographic methodology gave the opportunity to the researcher to record her professional identity through a reflective internal dialogue that occurred before, during and after the seminars she had conducted and to reveal information about actual events that are not usually recorded in official sources. In particular, it is studied the way in which the adult educator, under examination, interprets and recognizes herself through her personal and educational experiences but at the same time through the social phenomena and sentimental aspects that affect her professional self. This autoethnography allowed us to portray the personal and the internal reality of the adult educator's self perception in such a way that other adult educators may discover in this text elements of their own reality and similar situations.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.