Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών των τάξεων Υποδοχής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΡΧΟΝΤΙΑ-ΜΥΡΤΩ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 142
  7. Κιουλάνης , Σπυρίδων
  8. Λιαροπούλου , Μαρία | Λιοναράκης, Αντώνιος
  9. διαπολιτισμικότητα | τάξεις υποδοχής | διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών | πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  10. 2
  11. 67
  12. 31
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Η σημερινή κοινωνία αλλάζει με γρήγορους ρυθμούς αποκτώντας πολυπολιτισμική ταυτότητα. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την προσπάθεια της σχολικής πραγματικότητας να ακολουθήσει τις κοινωνικο-πολιτιστικές εξελίξεις. Για να εποτευχθεί αυτό, απαιτείται η σύσταση και η λειτουργία Τάξεων Υποδοχής-ΖΕΠ στις σχολικές μονάδες που φοιτούν μαθητές από διαφορετικά πολυτισμικά περιβάλλοντα και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα υπηρετήσουν στις συγκεκριμένες τάξεις. Το θέμα της μελέτης είναι η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στις Τάξεις Υποδοχής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Αναλυτικότερα, θα επικεντρωθούμε στη διερεύνηση των επιμορφωτικών τους αναγκών σχετικά με τις αρχές της διαπολιτισμικής παιδαγωγικής και της διδακτικής της Ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας. Στη μελέτη ακολουθήθηκε η ποσοτική μέθοδος και τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν με απόλυτα συγκεκριμένη δειγματοληψία ύστερα από τη συμπλήρωση ενός αυτοσχέδιου ερωτηματολογίου σε φόρμα της Google Forms από 100 εκπαιδευτικούς της Π.Ε. της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων έγινε στο SPSS. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το δείγμα της έρευνας ενδιαφέρεται να επιμορφωθεί σε μεγάλο βαθμό στα θεματικά πεδία των αρχών διδακτικής της Ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας και της αξιοποίησης του διδακτικού υλικού της Ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας.
    • Today's society is changing rapidly, acquiring multicultural identity. This has the effect that school reality istrying to follow socio-cultural developments. In order to do this, it is necessary to establish and operate Reception Classes in the school units where students from different multi-disciplinary environments are studying and to train the educators who will serve in these classes. The subject of the study is to investigate the training needs of teachers who teach in the Reception Classes of the Primary Schools of the Region of Western Greece. In particular, we will focus on investigating their training needs on the principles of intercultural pedagogy and the teaching of Greek as a second/ foreign language. In this study, the quantitative method was followed and the data was gathered with a totally specific sampling. 100 PE teachers of the Region of Western Greece after completed a Google Forms self-made questionnaire. The statistical analysis of the data was done in SPSS. The results showed that the sample of the research in its vast majority is interested in being edified on the thematic areas of the pedagogical principles of teaching Greek as a second/foreign language as well as on the exploitation of the teaching material of Greek as a second/foreign language.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές