Η παρούσα εργασία πραγματεύτηκε την εμφάνιση της κρίσης σε εκπαιδευτικές ομάδες ενηλίκων της τυπικής εκπαίδευσης, η οποία θεωρείται αναπόσπαστο μέρος της διεργασίας των ομάδων. Στόχος της αποτέλεσε να αναδείξει πώς η κρίση είναι ένα γεγονός αναμενόμενο, καλοδεχούμενο και αξιοποιήσιμο. Υπό το εν λόγω πλαίσιο, διερευνήθηκε πως η έγκαιρη πρόληψη μιας κρίσης δημιουργεί ευκαιρίες αξιοποίησής της, οι οποίες οδηγούν στην υλοποίηση των τιθέμενων εκπαιδευτικών στόχων.
Για την επίτευξη του εγχειρήματος μελετήθηκαν αρχικά έννοιες της ομάδας ενηλίκων και της κρίσης, οι οποίες αποτέλεσαν την βάση πάνω στην οποία πραγματοποιήθηκε η μετέπειτα έρευνα. Η έρευνα μέσω βιβλιογραφικής επισκόπησης εστίασε σε τρία σημεία: Στην αντιμετώπιση της κρίσης ως απειλή ή ευκαιρία, στην αποτελεσματική διαχείριση της κρίσης και στις ενέργειες πρόληψης που η διαχείριση απαιτεί.
Όπως προέκυψε, παρόλο που η κρίση συνδέεται με την στερεοτυπική αντίληψη της απειλής, η έρευνα της σχετικής βιβλιογραφίας ανέδειξε ένα οξύμωρο σχήμα: Η κρίση αντιμετωπίζεται από ένα μέρος των ερευνητών ως απειλή για την ύπαρξη της ομάδας, ενώ άλλοι ερευνητές την θεωρούν ως ευκαιρία επίτευξης εκπαιδευτικών στόχων. Στην περίπτωση της απειλής, στόχος της διαχείρισης αποτελεί η μετάβαση στην προ κρίσης κατάσταση, ενώ στην περίπτωση της ευκαιρίας, η κρίση αντιμετωπίζεται ως μια ευκαιρία μετασχηματισμού και εξέλιξης.
Σε κάθε περίπτωση, τονίζεται ωστόσο η σημασία που έχει η διαχείριση της κρίσης, ειδικά πριν αυτή εκδηλωθεί, όπου τίθενται και οι βάσεις της σωστής αντιμετώπισής της. Η πρόληψη και προετοιμασία αντιμετώπισης της κρίσης, δεν αφορά μόνο τον/την εκπαιδευτή/τρια της εκπαιδευόμενης ομάδας, αλλά επεκτείνεται τόσο στο επίπεδο της εκπαιδευτικής μονάδας όσο και σε περιφερειακό επίπεδο. Ενδεικτικά, η κατάρτιση του προσωπικού, ο προγραμματισμός, των εκπαιδευτικών μονάδων και η χάραξη μιας στρατηγικής σε περιφερειακό επίπεδο για την αποτελεσματική διαχείριση των κρίσεων κινούνται αντιστοίχως προς την εν λόγω κατεύθυνση. Δυστυχώς ωστόσο, στη χώρα μας παρατηρείται σημαντικό έλλειμα διοικητικής πολιτικής στην οργάνωση και μελέτη ενός σχεδιασμού διαχείρισης κρίσεων.
The present study addressed the crisis in adult education groups of formal education, which is considered an integral part of the group process. Its aim was to highlight how the crisis is viewed as an expected, well-received and useful occurrence. In this context, it was investigated how the timely prevention of a crisis creates opportunities for its utilization, which lead to the realization of the set educational goals.
In order to complete the project, concepts regarding the adult group and the crisis were first studied, which formed the basis on which the subsequent research was carried out. The literature review focused on three points: Addressing the crisis as a threat or an opportunity, effective crisis management, and the preventive actions that management requires.
As it turned out, although the crisis is associated with the stereotypical notion of threat, research in the relevant literature led to an oxymoron: The crisis is viewed by some researchers as a threat to the existence of the group, while other researchers see it as an opportunity to reach educational objectives. In the case of threat, the goal of management is the transition to the pre-crisis situation, while in the case of opportunity the crisis is viewed as a chance for transformation and evolution.
In any case though, the importance of crisis management is emphasized, especially before it manifests, and this is where the foundations for its proper management are laid. Crisis prevention and preparation, not only concern the trainer of the team, but extends both to the training unit and to a regional level. Indicatively, staff training, planning, training units and the development of a strategy at a regional level for effective crisis management are all moving towards this direction. Unfortunately, however, in our country there is a significant deficit of administrative policy concerning the organization and study of a crisis management plan.
Πρόληψη διαχείρισης κρίσεων στις ομάδες ενηλίκων