«Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών για το παιδαγωγικό προσωπικό που εργάζεται σε δημοτικά Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης στην πόλη της Λάρισας, Μελέτη περίπτωσης

The educational needs of teachers KDAP (Creative activity Centre for children) of Municipality of Larissa (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λαδοπούλου, Δέσποινα-Ευαγγελία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 88
  7. Δεληγιάννης , Δημήτριος
  8. Σκιαδά , Μαρία | Κουλαουζίδης , Γιώργος
  9. Κέντρα δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π.) | Eπιμορφωτικές ανάγκες
  10. 2
  11. 37
  12. 18
  13. 4 ΠΙΝΑΚΕΣ
  14. Ο παράγοντας παρακίνησης «επαγγελματική ανέλιξη» ως κίνητρο συμμετοχής των φοιτητών του Ε.Α.Π/Θεοδωρίδης Ε.
    • Η Εκπαίδευση Ενηλίκων και η Διά Βίου Μάθηση, αποτελούν σήμερα έναν βασικό πυλώνα της σύγχρονης κοινωνικής δομής, αφού καλούνται αφενός να συνδράμουν στην καταπολέμηση κοινωνικών ανισοτήτων, αφετέρου στην ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων σε ενήλικες. Η παρούσα εργασία, έχοντας ως προπύργιο την Εκπαίδευση Ενηλίκων και τη Μετασχηματίζουσα Μάθηση, εξετάζει τις επιμορφωτικές ανάγκες του εκπαιδευτικού προσωπικού στα δημοτικά Κ.Δ.Α.Π. του Δήμου Λαρισαίων. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της εξ’ αποστάσεως συνέντευξης με ερωτηματολόγιο, εξαιτίας των αυστηρών υγειονομικών περιορισμών του covid 19, ενώ συνολικά συμμετείχαν εννέα (09) εκπαιδευτικοί και δύο (02) στελέχη των ΚΔΑΠ. Τα βασικά αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν τη σημασία του θεσμού των Κ.Δ.Α.Π. και τη συνεισφορά τους στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Όλοι οι εκπαιδευτικοί τόνισαν ότι, για την καλύτερη προετοιμασία των δραστηριοτήτων τους, ουσιαστικό ρόλο διαδραματίζει η συνεχής επιμόρφωση, τόσο πριν όσο και κατά τη διάρκεια του έτους. Η κάλυψη των επιμορφωτικών τους αναγκών δεν μπορεί να αποτελεί μόνο προσωπική επιλογή, αλλά και σκοπό, παρέμβαση του διοικητικού μηχανισμού προς όφελος όλων των εμπλεκομένων μερών. Αξιοσημείωτα αποτελέσματα αφορούν και στις επιδράσεις που επέβαλαν τα υγειονομικά πρωτόκολλα περιορισμού λόγω κορονοϊού, επισημαίνοντας τον ρόλο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της εφαρμογής καινοτόμων τεχνολογικών μεθόδων σύγχρονης εκπαίδευσης. Σημαντικό ρόλο στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών αναδείχθηκε η μη τυπική μάθηση μέσω της οποίας δίνεται βαρύτητα στη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών. Τέλος, γίνονται μερικές προτάσεις για μελλοντική έρευνα με βάση τα συμπεράσματα τα οποία προέκυψαν από τη συγκεκριμένη έρευνα.
    • Adult Education and Lifelong Learning are today a key pillar of the modern social structure, as they are called on the one hand to assist in the fight against social inequalities, on the other hand in the development of knowledge and skills in adults. The present thesis, having Adult Education and Transformational Learning as a stronghold, examines the educational needs of the teaching staff in the K.D.AP. of the municipality of Larissa. For the data collection, the method of remote interview with a questionnaire was used, due to the strict health restrictions of covid 19, while a total of nine (09) teachers and two (02) KDAP executives participated. The main results of the research highlight the importance of the institution of K.D.AP. and their contribution to social becoming. All the teachers emphasized that for the better preparation of their activities, the continuous training plays an essential role, both before and during the year. Meeting their training needs can not only be a personal choice but also the purpose of intervention of the administrative mechanism for the benefit of all stakeholders. Remarkable results also concern the effects imposed by the coronary health restraint protocols, highlighting the role of distance education and the application of innovative technological methods of modern education. An important role in meeting the educational needs of teachers was the non-formal learning through which emphasis is given to children's creativity and imagination. Finally, some suggestions are made for future research based on the conclusions that emerged from this research.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.