Συγκριτική προσέγγιση των απόψεων του Πλάτωνα, του Αριστοτέλη και του Freire για την Εκπαίδευση Ενηλίκων.

A comparative approach to the views of Plato, Aristotle and Freire on Adult Education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βαρδή, Γεωργία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 67
  7. Βαϊκούση, Δανάη-Μερόπη
  8. Κωσταρά, Ευφροσύνη
  9. Πλάτωνας | Αριστοτέλης | Freire | εκπαίδευση ενηλίκων | διάλογος | εκπαιδευτής
  10. 50
  11. 19
  12. 0
  13. Βεργίδης, Δ., Λιοναράκης, Α., Λυκουργιώτης, Β., Μακράκης, Β., Ματραλής, Χ. (1999). Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση- Θεσμοί και λειτουργίες (τ. Α). Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Η παρούσα εργασία ερευνά τις απόψεις των αρχαίων ελλήνων φιλοσόφων Πλάτωνα και Αριστοτέλη και του βραζιλιάνου στοχαστή της εκπαίδευσης ενηλίκων Paulo Freire για την εκπαίδευση ενηλίκων, μέσα από τη μελέτη των έργων Πολιτεία και Νόμοι του Πλάτωνα, Πολιτικά και Ηθικά Νικομάχεια του Αριστοτέλη και Αγωγή του καταπιεζόμενου του Freire. Συγκεκριμένα η έρευνα επικεντρώνεται στην αναζήτηση στοιχείων σχετικά με το αν υπήρχε εκπαίδευση ενηλίκων την εποχή του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, στο πως αντιλαμβάνονται οι τρεις φιλόσοφοι-παιδαγωγοί το ρόλου του δασκάλου και τη σημασία του διαλόγου στην εκπαίδευση ενηλίκων. Από την μελέτη των έργων του Πλάτωνα, του Αριστοτέλη και του Freire και από τη βιβλιογραφική επισκόπηση διαπιστώθηκε η ύπαρξη στοιχείων της εκπαίδευσης ενηλίκων την εποχή που έζησαν και έδρασαν οι δυο αρχαίοι φιλόσοφοι, αναδείχθηκε η συνάφεια στις απόψεις των τριών φιλοσόφων-παιδαγωγών για το ρόλο του δασκάλου και προέκυψαν πολλά κοινά στοιχεία μεταξύ τους, ως προς τη σημασία-συμβολή του διαλόγου στη διεργασία της ενήλικης μάθησης. Σκοπός της εργασίας είναι η παρουσίαση των απόψεων των εκπαιδευτικών θεωριών του Πλάτωνα, του Αριστοτέλη και του Freire, με στόχο την εύρεση κοινών στοιχείων που αναδεικνύουν και στηρίζουν τις απαρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων ήδη από την ελληνική αρχαιότητα του 5ου π.Χ. αιώνα μέχρι τον 20ο αιώνα που θεμελιώνεται το πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων, ώστε να ενισχυθεί το κύρος και η ιστορική παρουσία της σχετικά νέας αυτής επιστήμης.
    • This paper explores the views of the ancient Greek philosophers Plato and Aristotle and the Brazilian adult educator Paulo Freire on adult education, through his study of Plato's States and Laws, Aristotle's Political and Ethical Battles and Aristotle Freire. Specifically, the research focuses on the search for data on whether there was adult education in the time of Plato and Aristotle, how the three philosopher-educators perceive the role of the teacher and the importance of dialogue in adult education. The study of the works of Plato, Aristotle and Freire and the bibliographic review revealed the existence of elements of adult education in the time in which the two ancient philosophers lived and acted, the relevance of the views of the three philosophers-educators on the role of teacher and many common elements emerged between them, in terms of the importance-contribution of dialogue in the process of adult learning. The purpose of this paper is to present the views of the educational theories of Plato, Aristotle and Freire, with the aim of finding common elements that highlight and support the beginnings of adult education since the Greek antiquity of 5 BC. century to the 20th century when the field of adult education was founded, in order to strengthen the prestige and the historical presence of this relatively new science.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.