ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΙΕΚ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΗΓΕΣΙΑΣ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΧΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΙΕΚ ΠΕΡΙ ΗΓΕΣΙΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΙΕΚ ΩΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΠΑΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 01 Οκτωβρίου 2019 [2019-10-01]
  5. Ελληνικά
  6. 105
  7. ΤΣΙΜΠΟΥΚΛΗ , ΑΝΝΑ
  8. Ηγεσία, ηγέτης, εκπαιδευτική ηγεσία, μοντέλα ηγεσίας, δημοκρατική ηγεσία, οργανισμός μάθησης, κουλτούρα. | Leadership, leader, educational leadership, leadership models, democratic leadership, learning organization, culture.
  9. 1
  10. 70
  11. 114
  12. πίνακες, γραφήματα, διαγράμματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει σαν στόχο να διερευνήσει τις παραδοχές και τις ανάγκες εκπαίδευσης διευθυντών ΙΕΚ για την ηγεσία και την λειτουργία των ΙΕΚ ως οργανισμών μάθησης. Για τον σκοπό αυτό έγινε έρευνα σε πανελλαδικό επίπεδο σε διευθυντές και εκπαιδευτές των ΙΕΚ τον Απρίλιο 2019. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με 3 ερωτηματολόγια. Το ένα ερωτηματολόγιο αφορούσε τα δημογραφικά στοιχεία αυτών που πήραν μέρος στην έρευνα, το δεύτερο ερωτηματολόγιο διερεύνησε τις απόψεις για τα μοντέλα ηγεσίας και το τρίτο ερωτηματολόγιο διερεύνησε αν αυτός ο εκπαιδευτικός οργανισμός (ΙΕΚ) λειτουργεί ως οργανισμός μάθησης και πως υποστηρίζει τη μάθηση σε ατομικό επίπεδο, σε ομαδικό και σε επίπεδο οργανισμού. Η επιλογή του θέματος της έρευνας προέκυψε λόγω έλλειψης ερευνών που διαπιστώθηκε από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και λόγω ενός προσωπικού ενδιαφέροντος του ερευνητή, της ενδεχόμενης μετάθεσής του από την ΕΠΑΣ στο ΙΕΚ. Το δείγμα συγκροτήθηκε με 99 ερωτηματολόγια από διευθυντές και εκπαιδευτές των ΙΕΚ σε σύνολο 123 από όλη την Ελλάδα ενώ προηγήθηκε πιλοτική εφαρμογή, σε 3 διευθυντές και 2 εκπαιδευτές των ΙΕΚ για να ελεγχθεί η αξιοπιστία του ερευνητικού εργαλείου, να διορθωθούν τα λάθη που ενδεχόμενα υπήρχαν, αλλά κυρίως να προσδιοριστεί και να μετρηθεί ο χρόνος που ήταν απαραίτητος για να δοθούν οι απαντήσεις, λόγω του μεγάλου αριθμού των ερωτήσεων. Το συμπέρασμα που προέκυψε από την έρευνα είναι ότι υπάρχει επιθυμία, για την εφαρμογή του μοντέλου της δημοκρατικής ηγεσίας στη διοίκηση. Τα ΙΕΚ ως εκπαιδευτικοί οργανισμοί, ενσωματώνουν στη φιλοσοφία τους και λειτουργούν ως οργανισμοί μάθησης όταν στηρίζονται σε έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό, που έχει μικρή ηλικία και μικρή προϋπηρεσία στην εκπαίδευση. Επίσης λειτουργούν ως οργανισμοί μάθησης, όταν έχουν διευθυντές με μικρή προϋπηρεσία, στη θέση αυτή.
    • This dissertation has as purpose to investigate the assumptions and training needs of the directors of Private Educational Institutions in the leadership and operation of Private Educational Institutions as learning organizations. For this purpose, research was conducted nationwide in directors and instructors of the Private Educational Institutions in April 2019. The collection of the data took place through 3 questionnaires. The first questionnaire regarded the demographic data of the people that took part in the research, the second questionnaire investigated the opinions about the leadership models and the third questionnaire investigated whether the particular educational organization (Private Educational Institution) operates as learning organization and how it supports learning at individual, group and organization level. The selection of the subject of the research occurred due to the lack of research studies that has been observed through the review of the literature and due to a personal interest of the researcher, consisting of his possible transfer from the Vocational School to the Private Educational Institution. The sample consisted of 99 questionnaires filled by directors and instructors of Private Educational Institutions out of 123 in total, from all over Greece, while there was a previous pilot run, in 3 directors and 2 instructors of Private Educational Institutions in order to check and verify the reliability of the research tool, to correct possible errors, but, principally, to determine and measure the time that it was necessary for the answers to be given, due to the large number of questions. The conclusion that occurred from the research was that there is a tentdency on implementing the model of democratic leadership in administrating. The Private Educational Institutions as educational organizations, incorporate in their philosophy and operate as learning organizations when they are based on temporary teaching staff of a young age and little professional experience in education. They also operate as learning organizations, when their directors have little professional experience.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές