Μετασχηματίζουσα μάθηση και εκπαιδευτικές διαδρομές γυναικών με εμπειρία καρκίνου του μαστού

Transformative learning and educational routes of women with breast cancer (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΒΛΑΧΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 69
  7. Παπαγεωργίου, Ήρα
  8. Παπαγεωργίου , Ήρα | Κουλαουζίδης, Γιώργος
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Καρκίνος του μαστού | Μετασχηματίζουσα Μάθηση
  10. 1
  11. 33
  12. 44
  13. 1
  14. Η σημασία του κριτικού στοχασμού και του ορθολογικού διαλόγου στη θεωρία του Jack Mezirow για τη μετασχηματίζουσα μάθηση / Λιντζέρης, Π. (2007).
    • Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει αν οι αλλαγές που επήλθαν στη ζωή γυναικών με εμπειρία καρκίνου του μαστού και η επιλογή τους για επιστροφή στην εκπαίδευση μπορούν να συσχετιστούν με μια διαδικασία μετασχηματισμού έτσι όπως ορίζεται από τη θεωρία της Μετασχηματίζουσας Μάθησης του Jack Mezirow. Εφαρμόζοντας ποιοτική έρευνα διεξήχθη ημιδομημένη συνέντευξη σε δέκα γυναίκες που είχαν νοσήσει με καρκίνο του μαστού, τα δεδομένα της οποίας αναλύθηκαν με ερμηνευτική θεματική ανάλυση. Η έρευνα κατέδειξε ότι ο καρκίνος του μαστού αποτελεί ένα γεγονός που παρακινεί τις γυναίκες να επανεξετάσουν κριτικά τις επιλογές και τη στάση τους και οδηγεί σε μια στροφή στον εαυτό τους και σε ανάγκες τους που είχαν παραμεληθεί. Η επιλογή της εκπαίδευσης αποτελεί μια ενεργητική προσπάθεια αξιοποίησης και επιβεβαίωσης των δυνατοτήτων τους ενώ παράλληλα δημιουργεί προσδοκίες για μια καλύτερη και ποιοτικότερη ζωή στην προσπάθεια να αποδοθεί ένα νόημα σε μία αρνητική εμπειρία. Ωστόσο, δε φαίνεται να ανατρέπει ριζικά την αντίληψη για τους ρόλους που έχουν αναλάβει αλλά εμφανίζεται ως προσαρμογή στις νέες συνθήκες που βιώνουν και στο πλαίσιο αναφοράς που διαμορφώνεται με βάση την κοινωνική πραγματικότητα αλλά και την πραγματικότητα της ασθένειας.
    • The aim of this study is to investigate whether the changes that have taken place in the lives of women with breast cancer experience and their choice to return to education can be related to a transformation process as defined by Jack Mezirow's Transformation theory. Applying a qualitative research, a semi-structured interview was conducted on ten women who had breast cancer, the data of which were analyzed by interpretive thematic analysis. Research has shown that breast cancer is a fact that motivates women to critically reconsider their choices and attitudes and leads to a shift in themselves and their neglected needs. The choice of education is an active effort to utilize and confirm their potential while at the same time creates expectations for a better and substantial life in an effort to give meaning to a negative experience. However, it does not seem to overturn radically the perception of the roles they have taken on but appears as an adaptation to the new conditions they are experiencing and the frame of reference that is formed based on the social reality and the reality of the disease.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.