Διάγνωση εκπαιδευτικών αναγκών και Σχεδιασμός προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ενηλίκων: Η περίπτωση των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο Κέντρο Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής Ψυχοκοινωνικής Υγείας ¨Προνόη¨

Diagnosis of educational needs and Planning of a distance educational program for adults: The case of secondary education teachers in the Center for Addiction Prevention and Promotion of Psychosocial Health “Pronoi” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αλεξάκη, Βασιλική
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 150
  7. Γαλατά, Παρασκευή - Βίβιαν
  8. Γαλατά, Παρασκευή - Βίβιαν | Δουργκούνας, Γεώργιος
  9. Κέντρα Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας | εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης | Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωση | εκτίμηση αναγκών | σχεδιασμός επιμορφώσεων | Αγωγή Υγείας | Centers for Addiction Prevention and Promotion of Psychosocial Health | Secondary Education Teachers | Distance Training | Needs Assessment | Training Planning | Health Education
  10. 3
  11. 52
  12. 30
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
  14. Αραβαντινού Φατώρου, Α.(2020). Η εφαρμογή των επιταγών της Εκπαίδευσης 4.0 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.Διπλωματική Εργασία. Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Σοφία Καλογρίδη. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών. Πρόγραμμα Σπουδών: Σπουδές στην Εκπαίδευση Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
    • Τα Κέντρα Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας, στα οποία εντάσσεται και το Κέντρο Πρόληψης ¨Προνόη¨, αποτελούν τις 75 δομές στην Ελλάδα που συστήθηκαν με σκοπό τη δωρεάν παροχή υπηρεσιών πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας σε κάθε ενδιαφερόμενο. Η σύσταση και η λειτουργία τους είναι αποτέλεσμα συνεργασιών μεταξύ του Οργανισμού Κατά των Ναρκωτικών και των τοπικών αυτοδιοικήσεων (Δήμοι, Περιφέρειες). Σκοπός της παρούσας διπλωματικής είναι η διάγνωση των εκπαιδευτικών αναγκών των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχεδιασμό προγράμματος Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Ενηλίκων που οργανώνει το Κέντρο Πρόληψης ¨Προνόη¨ γι’ αυτούς. Αξιοποιήθηκε η ποσοτική ερευνητική στρατηγική, προκειμένου να αποτυπωθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών σε ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα. Συγκεντρώθηκαν 128 ατομικά ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια από το δείγμα των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας. Χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πρόγραμμα IBM SPSS για την ανάλυση των δεδομένων. Η παρούσα μελέτη πιστεύουμε ότι θα συμβάλλει στην Ακαδημαϊκή Κοινότητα μέσα από την ανάδειξη του ελλείμματος εκτίμησης αναγκών και σχεδιασμού ανάλογων προγραμμάτων. Ειδικότερα, αποβλέπει να προσδιορίσει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών σε ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο τομέα, αυτόν την πρόληψης εξαρτήσεων, όπου η διάγνωση των αναγκών και ο σχεδιασμός είναι περισσότερο αναγκαία από κάθε άλλη περίπτωση εκπαίδευσης ενηλίκων. Επιπροσθέτως, η μελέτη προσθέτει καινοτόμα ερευνητικά δεδομένα, αφού δεν έχουν, μέχρι σήμερα, πραγματοποιηθεί ανάλογες έρευνες. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει, ότι οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί είναι γυναίκες και μεταξύ 50 με 59 ετών. Σε σχέση με τα χαρακτηριστικά αποτελεσματικών προγραμμάτων Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης από το ¨Προνόη¨, επιθυμούν να είναι ταχύρρυθμα, εντός σχολικού ωραρίου και να αξιοποιούνται διαδικτυακές πλατφόρμες. Αναφορικά με τις θεματικές των παραπάνω επιμορφώσεων, επιθυμούν να είναι σχετικές με τη σχολική καθημερινότητα και τη ψυχολογία, ενώ ως προς τα κίνητρά τους για να συμμετέχουν, προτάσσουν την ανάγκη τους για να δικτυωθούν με άλλους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, καθώς και το ¨Προνόη¨. Η παρούσα μελέτη, πιστεύουμε ότι θα συμβάλλει στην καλύτερη εκτίμηση αναγκών και στον αποτελεσματικότερο σχεδιασμό προγραμμάτων Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης Αγωγής Υγείας εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας από το ¨Προνόη¨. Τα συμπεράσματα της έρευνας, μπορούν να αξιοποιηθούν από τους επαγγελματίες υγείας των Κέντρων Πρόληψης, καθώς από φορείς που υλοποιούν τέτοιου είδους επιμορφώσεις.
    • The Centers of Addiction Prevention and the Promotion of Psychosocial Health, which include the Prevention Center “Pronoi”, are the 75 structures in Greece that provide free addiction prevention services and the promotion of psychosocial health to anyone interested. Their establishment and function results from collaborations between the Organization Against Drugs and local governments (Municipalities, Regions). The purpose of this dissertation is to identify the educational needs of secondary school teachers for the design of a Distance Adult Education program organized by the Prevention Center for them. The quantitative research strategy was to capture the views of teachers in a representative sample. 128 individual electronic questionnaires were collected from the sample of secondary school teachers. The IBM SPSS statistical program for data analysis was used. We believe that this study will contribute to the Academic Community by highlighting the deficit of needs assessment and planning of similar programs and will identify the educational needs of teachers in a particularly sensitive area, that of addiction prevention, where needs diagnosis and planning are more necessary than any other case of adult education. In addition, the study adds innovative research data, as no similar research has been conducted to date. The results of the research show that most teachers are women between 50 and 59 years old. In terms of the characteristics of effective Distance Training programs from “Pronoi”, the teachres want to be fast-paced, during school hours and to use online platforms. Regarding the topics of the trainings, they wish to be relevant to school everyday life and psychology, while in terms of their motivation to participate, they propose their need to network with other fellow teachers, as well as “Pronoi”. We believe that the present study will contribute to a better needs assessment and to a more effective design of Distance Health Education Training programs for secondary teachers from “Pronoi”. The findings of the research can be utilized by the health professionals of the Prevention Centers, as well as by bodies that implement such trainings.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές