ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

«Learning technology system in the field of engineering in Vocational Training Institutes. Investigating the digital capacity of trainers for the implementation of distance asynchronous education» (english)

  1. MSc thesis
  2. Σωτηρόπουλος, Γεώργιος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 18 September 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 77
  7. Κιουλάνης, Σπυρίδων
  8. Χλαπάνης, Γεώργιος Ερρίκος | Παυλή Κορρέ , Μαρία
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education
  10. 8
  11. 30
  12. Περιέχει : πίνακες
    • Εξαιτίας των κυβερνητικών μέτρων για τον περιορισμό των επιπτώσεων της πανδημίας Covid-19 από τον Μάρτιο του 2020, τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης εφάρμοσαν το μοντέλο της τηλεκπαίδευσης τόσο κατά την παράδοση των μαθημάτων, όσο και για τη διενέργεια των εξετάσεων, μέσα από τη χρήση συστημάτων ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτών μηχανολογίας των ΙΕΚ ως προς την ψηφιακή τους ικανότητα ώστε να εφαρμόσουν την εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση. Στην παρούσα έρευνα συμμετείχαν 15 εκπαιδευτές των ΙΕΚ με ειδικότητα Μηχανολόγοι Μηχανικοί. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν πως οι εκπαιδευτικοί στα ΙΕΚ Μηχανολογίας γνωρίζουν συστήματα ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και κάνουν χρήση της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ιδίως διότι είναι υποχρεωτική. Η εφαρμογή αυτή, όμως, οδήγησε τους εκπαιδευτικούς να είναι περισσότερο θετικοί απέναντι στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την ασύγχρονη μάθηση, καθώς διαπίστωσαν τα οφέλη της τόσο για τους ίδιους, όσο και για τους εκπαιδευόμενους. Ωστόσο, διαπιστώθηκαν και ορισμένα προβλήματα, κυρίως ως προς τη δυσκολία διδασκαλίας των εργαστηριακών μαθημάτων. Ως εκ τούτου: α) υπάρχει η ανάγκη για περαιτέρω εκπαίδευση / επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στη χρήση συστημάτων ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, β) υπάρχει η ανάγκη αναβάθμισης των ψηφιακών δεξιοτήτων των σπουδαστών των ΙΕΚ για τη χρήση συστημάτων ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, γ) υπάρχει η ανάγκη για προσαρμογή της τηλεκπαίδευσης στη φύση του μαθησιακού αντικειμένου.
    • Due to government measures to limit the effects of the Covid-19 pandemic since March 2020, Vocational Training Institutes have applied the e-learning model to both the delivery of courses and the conduct of examinations, through the use of asynchronous distance education systems. The purpose of this study is to investigate the views of engineering instructors of IEK regarding their digital ability to apply distance asynchronous education. In the present research participated 15 trainers of IEK with specialty Mechanical Engineers. The results of the research showed that the teachers in the IEK of Engineering know systems of asynchronous distance education and make use of asynchronous distance education, especially because it is mandatory. This application, however, led teachers to be more positive about distance education and asynchronous learning, as they saw its benefits for both themselves and the trainees. However, some problems were identified, mainly in terms of the difficulty of teaching laboratory courses. Therefore: a) There is a need for further education / training of teachers in the use of asynchronous distance education systems, b) There is a need to upgrade the digital skills of IEK students to use asynchronous distance education systems, c) There is the need to adapt distance learning to the nature of the learning object.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.