Σχεδιασμός και Αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών του εκπαιδευτικού προγράμματος "Μεταλυκειακό έτος - τάξη Μαθητείας ΕΠΑ.Λ.": Τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της εφαρμογής των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

  1. MSc thesis
  2. Παρίσης, Βασίλειος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 106
  7. Δουργκούνας , Γεώργιος
  8. Δουργκούνας , Γεώργιος | Πρόκου , Ελένη
  9. μαθητεία | μαθησιακά αποτελέσματα | επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση | πρόγραμμα σπουδών
  10. 1
  11. 40
  12. 27
  13. Περιέχει εικόνες, σχήματα, πίνακες.
    • Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η αξιολόγηση των Προγραμμάτων Σπουδών (ΠΣ) του εκπαιδευτικού προγράμματος της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) «Μεταλυκειακό έτος – τάξη Μαθητείας» του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ), ως προς τη συνεισφορά των μαθησιακών αποτελεσμάτων (ΜΑ) στην ομαλή ένταξη των μαθητευομένων στην αγορά εργασίας και στην επίδρασή τους στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και στη μαθησιακή διαδικασία, μέσα από τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στη Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση και υλοποίησαν το πρόγραμμα στη σχολική μονάδα. Η κυρίαρχη τάση στην ευρωπαϊκή και ελληνική εκπαιδευτική πολιτική στο πεδίο της ΕΕΚ είναι η ανάπτυξη εκπαιδευτικών συστημάτων που βασίζονται στα αποτελέσματα με βασικούς σκοπούς την αντιμετώπιση της ανεργίας, τη δημιουργία ανταγωνιστικής οικονομίας και την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής. Έχει αποδειχτεί ότι η ανάπτυξη και η εφαρμογή των ΜΑ στα διάφορα πεδία των εκπαιδευτικών συστημάτων της ΕΕΚ στην ΕΕ και στην Ελλάδα, ως βασικό τους εργαλείο, δεν έχει τα προσδοκώμενα αποτελέσματα. Ωστόσο, η εφαρμογή των ΜΑ στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μεταλυκειακό έτος – τάξη Μαθητείας» τείνει να έχει θετική επίπτωση αφενός στη σύνδεσή του με την κατάρτιση και την αγορά εργασίας και αφετέρου στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και τη μαθησιακή διαδικασία.
    • The purpose of this dissertation is the evaluation of the Curricula of the educational program of Vocational Education and Training (VET) "Post-secondary year - Apprenticeship" of the Ministry of Education and Religions (YPAITH), in terms of the contribution of learning outcomes ( LO) in the smooth integration of apprentices in the labor market and their impact on instructional design and learning process, through the investigation of the views of teachers serving in Secondary Vocational Education and implemented the program in the school unit. The prevailing trend in European and Greek educational policy in the field of VET is the development of outcome-based education systems with the main objectives of tackling unemployment, creating a competitive economy and strengthening social cohesion. It has been proven that the development and implementation of LOs in the various fields of VET educational systems in the EU and in Greece, as their main tool, does not have the expected results. However, τhe application of LOs in the educational program "Post-secondary year - Apprenticeship" tends to have a positive impact on the one hand in connection with training and the labor market and on the other hand in instructional design and the learning process.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές