«Ο ρόλος του Διευθυντή στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών οργανισμών ενηλίκων: μελέτη περίπτωσης του ΙΕΚ Κοζάνης»

“The role of the Headmaster to the effectiveness of the Adult Education Organizations: the case study of IEK in Kozani”. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μανδραβέλη, Νικολέτα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 141
  7. Βασιλόπουλος, Ανδρέας
  8. Βασιλόπουλος, Ανδρέας | Χαλκιώτης, Δημήτριος
  9. Αποτελεσματικοί οργανισμοί ΕΚΕ | αποτελεσματικός Διευθυντής | ρόλος | Διοίκηση | Ηγεσία
  10. 3
  11. 110
  12. 56
  13. Περιέχει: πίνακες
    • Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας γίνεται μία προσπάθεια να διερευνηθούν οι αντιλήψεις και οι στάσεις των εκπαιδευτών και των Διευθυντών του Ι.Ε.Κ. Κοζάνης, σχετικά με το ρόλο του Διευθυντή στην αποτελεσματικότητα των οργανισμών ΕΚΕ. Αφού αναλύσαμε, στο θεωρητικό πλαίσιο, βιβλιογραφικά την έννοια της σχολικής αποτελεσματικότητας των οργανισμών ΕΚΕ και αναλύσαμε τις έννοιες Διοίκηση και Ηγεσία σε αυτούς τους οργανισμούς, εστιάσαμε περισσότερο στα χαρακτηριστικά και τη διοίκηση των Ι.Ε.Κ., αφού η εργασία αυτή αποτελεί μελέτη περίπτωσης του Ι.Ε.Κ. Κοζάνης. Από αυτά, αντλήθηκαν πολύτιμες πληροφορίες, που μας βοήθησαν στη διερεύνηση των ερευνητικών ερωτημάτων, σχετικά με τον ρόλο του Διευθυντή στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών οργανισμών ενηλίκων. Στο ερευνητικό μέρος της εργασίας μας, οι εκπαιδευτές και οι Διευθυντές του Ι.Ε.Κ. κλήθηκαν να συμμετάσχουν σε ημιδομημένες συνεντεύξεις, οι ερωτήσεις των οποίων σχεδιάστηκαν με βάση τις πληροφορίες, που αντλήθηκαν από την μελέτη της βιβλιογραφίας. Αφού αναλύθηκαν και ερμηνεύτηκαν τα δεδομένα, που προέκυψαν από τις συνεντεύξεις, καταλήξαμε σε διεξοδικά συμπεράσματα, σύμφωνα με τα οποία, και όπως παρατηρήθηκε, οι αντιλήψεις και οι στάσεις των συμμετεχόντων συγκλίνουν σε αρκετά σημεία με τη βιβλιογραφία, αλλά και αποκλίνουν σε κάποια άλλα, ανάλογα με τις προσωπικές τους αντιλήψεις. Στα χαρακτηριστικά των αποτελεσματικών οργανισμών οι συμμετέχοντες εντάσσουν, πρώτα από όλα, την ηγεσία και το καλό σχολικό κλίμα. Οι σχολές, που να ανταποκρίνονται στην αγορά εργασίας, η επιμόρφωση, όχι μόνο των Διευθυντών, αλλά και των εκπαιδευτών καθώς και η αξιολόγησή τους, θεωρούνται επίσης σημαντικά από αυτούς. Όσον αφορά τον Διευθυντή, θεωρούν πως πρέπει να διαθέτει, εκτός από τα τυπικά προσόντα και δεξιότητες, οι οποίες θα τον βοηθήσουν να πραγματοποιήσει το όραμα. Να διαθέτει επικοινωνιακή προσωπικότητα και βασική γνώση της εκπαιδευτικής νομοθεσίας. Αναφορικά με τη σχέση μεταξύ της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού οργανισμού και του Διευθυντή απαιτείται καλό υπόστρωμα και από τις δύο πλευρές, για να οδηγηθεί στην αποτελεσματικότητα ένας εκπαιδευτικός οργανισμός. Συμπερασματικά, θα λέγαμε πως τα ευρήματα της έρευνας μας έρχονται να ενισχύσουν τα ευρήματα άλλων παρόμοιων –πρόσφατων ή και παλαιότερων- ερευνών, συμπληρώνοντας ταυτόχρονα με νέα δεδομένα τις έρευνες αυτές, εμπλουτίζοντας με αυτόν τον τρόπο την κεκτημένη γνώση και καλύπτοντας τυχόν βιβλιογραφικά κενά.
    • In the current study, it is attempted to investigate the views and attitudes of the instructors and the Headmasters of IEK (Vocational Training Institute) in Kozani, in relation to the role of the Headmaster to the effectiveness of the Adult Education Organizations. In the theoretical part, after analyzing through bibliography the meaning of school effectiveness in Adult Organizations and also the meanings of Management and Leadership in these organizations, we focused on the characteristics and the management of IEK, since this study is a study case of the specific IEK in Kozani. From this analysis, we drew valuable information that helped us investigate the research questions, as far as the Role of the Headmaster in the effectiveness of Adult Education Organizations is concerned. In the research part of this study, the instructors and the Headmasters of IEK were invited to get involved in semi-structured interviews. The questions of the interviews were based on the information that we drew after studying the bibliography. The output data was analyzed and construed and thorough conclusions were drawn. According to these conclusions the participants’ views and the bibliography converge in some parts. However, in some other parts they diverge, depending on their personal opinions. The leadership and the positive school climate are subsumed by the participants under the characteristics of effective organizations. In addition, they consider that it is important to prepare and organize train courses that match the needs of the job market and that instructors and Headmasters should be trained and evaluated as well. In respect to the Headmaster, the respondents estimate that he has to be well qualified and skilled, so that he will be able to accomplish the vision. He has to be communicative, conversationalist and be aware of educational legislature. Finally, in reference to the relation between the role of the Headmaster and the effectiveness, the participants assume that both sides have to stand on strong foundations for the finest results. In conclusion, the findings of this research support the findings of other, previous researches – recent or earlier. Moreover, it completes and adds new data to the researches, enriching the already acquired knowledge and completing the bibliography.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.