Μετασχηματίζοντας τις αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο τους ως προστατευτικό παράγοντα της πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας των παιδιών τους: Μελέτη περίπτωσης μιας Ομάδας Σχολής Γονέων του Κέντρου Πρόληψης Μεσσηνίας.
Transforming parents' perceptions of their role as a protective factor in preventing addiction and promoting their children's psychosocial health: Case Study of a Parent School Team of the Messinia Prevention Center (english)
Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων: Θεωρητικό πλαίσιο και Προϋποθέσεις Μάθησης. Τόμος Α' / Αλέξης Κόκκος
Η παρούσα έρευνα με τον τίτλο: «Μετασχηματίζοντας τις αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο τους ως προστατευτικό παράγοντα της πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας των παιδιών τους: Μελέτη περίπτωσης μιας Ομάδας Σχολής Γονέων του Κέντρου Πρόληψης Μεσσηνίας», επεξεργάζεται και αναλύει τις παραδοχές μιας ομάδας έντεκα γονέων για τον γονεϊκό τους ρόλο. Οι έντεκα γονείς συμμετείχαν σε μια Σχολή Γονέων (ένα βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα διάρκειας 8 δίωρων συναντήσεων), που πραγματοποίησε το Κέντρο Πρόληψης Μεσσηνίας σε συνεργασία με τον Ο.ΚΑ.ΝΑ.
Συγκεκριμένα, ο στόχος της έρευνας είναι να προσδιοριστεί κατά πόσον η συμμετοχή των γονέων στη Σχολή Γονέων μπορεί να συμβάλλει στη συνειδητοποίηση των λανθασμένων παραδοχών τους, σχετικά με τον γονεϊκό τους ρόλο και τη μεταβατική περίοδο της εφηβείας, και στο μετασχηματισμό αυτών. Και κατ’ επέκταση να διερευνηθεί εάν οι γονείς υιοθετούν στάσεις και συμπεριφορές που θα τους βοηθήσουν να δράσουν προστατευτικά απέναντι σε κάθε εξαρτητική συμπεριφορά, συμβάλλοντας παράλληλα στην προαγωγή της ψυχικής και κοινωνικής υγείας των παιδιών τους.
Η ερευνήτρια εστιάζει και αναδεικνύει τις απόψεις των γονέων για την εφηβεία, λαμβάνοντας υπόψη ότι η εφηβική ηλικία αποτελεί μια μεταβατική περίοδος πολλών και συχνών αλλαγών, που καλείται να διαχειριστεί τόσο το παιδί όσο και ο γονιός. Επίσης, σύμφωνα με έρευνες, η εφηβεία αποτελεί το σημείο έναρξης μιας εξαρτητικής συμπεριφοράς είτε από νόμιμες ουσίες (κάπνισμα, αλκοόλ) είτε από παράνομες ουσίες (ναρκωτικά) είτε και από το διαδίκτυο.
Η μεθοδολογική προσέγγιση που χρησιμοποιήθηκε για να επιτευχθούν οι ερευνητικοί στόχοι ήταν η ποιοτική μέθοδος και πιο συγκεκριμένα η μελέτη περίπτωσης. Οι μέθοδοι που επιλέχθηκαν για τη συγκέντρωση των ποιοτικών δεδομένων ήταν η συνέντευξη και η συμμετοχική παρατήρηση.
Για να διεξαχθεί η έρευνα οι γονείς συμμετείχαν σε μια μαθησιακή διεργασία που περιλάμβανε τεχνικές ενεργητικής μάθησης, κριτικό στοχασμό και διάλογο. Η εκπαίδευση τους αποτέλεσε το έναυσμα να μοιραστούν απόψεις, να βιώσουν συναισθήματα και να σκεφτούν πάνω σε βασικά θέματα που αφορούσαν τη σχέση με τους εφήβους τους. Μετά την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος, η ερευνήτρια πραγματοποίησε συνεντεύξεις με τους γονείς, όπου της περιέγραψαν τις εμπειρίες τους από τη συμμετοχή τους στη Σχολή Γονέων και την επίδραση αυτών στην ενίσχυση του γονεϊκού τους ρόλου.
Τα συμπεράσματα που προέκυψαν ήταν ότι οι γονείς εντόπισαν τις λανθασμένες παραδοχές τους. Ανακάλυψαν νέες οπτικές στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους, με τη στήριξη και κατανόηση της ομάδας. Ενθαρρύνθηκαν στο να υιοθετήσουν νέες στάσεις και συμπεριφορές στην επικοινωνία με τα παιδιά τους. Η αλλαγή των απόψεών τους για την αυτοεκτίμηση, για την επικοινωνία, για τη συναισθηματική αγωγή των παιδιών τους και για την εφηβεία συνέβαλε στη βελτίωση της σχέσης με τα παιδιά τους, με τον σύζυγό τους, με την πατρική τους οικογένεια, με τους συναδέλφους τους, αλλά και στην προσωπική τους βελτίωση. Συνειδητοποίησαν τη σημαντικότητα του ρόλου τους ως βασικό προστατευτικό παράγοντα απέναντι σε κάθε εξαρτητική συμπεριφορά. Οι γονείς απέκτησαν ή ενίσχυσαν δεξιότητες που τους βοήθησαν να αλλάξουν τους «φακούς» τους, ώστε να αντιληφθούν τα πράγματα γύρω τους από μια άλλη σκοπιά και να προσδιορίσουν τους βασικούς σκοπούς του ρόλου τους.
Σημαντικό ρόλο στην αξιοπιστία και στην εγκυρότητα των δεδομένων που προέκυψαν από τις συνεντεύξεις των γονέων διαδραμάτισε η συμμετοχική παρατήρηση, που έλαβε χώρα και στις οχτώ συναντήσεις της Σχολής Γονέων. Θα πρέπει να αναφερθεί ότι η συμμετοχική παρατήρηση πραγματοποιήθηκε από τη συνάδελφο της ερευνήτριας και ότι και οι δυο μαζί είχαν αναλάβει τον συντονισμό της συγκεκριμένης ομάδας γονέων.
The present study entitled «Transforming parents' perceptions of their role as a protective factor in preventing addiction and promoting their children's psychosocial health: Case Study of a Parent School Team of the Messinia Prevention Center», elaborates and analyzes the assumptions of a group of eleven parents on their parental role. The eleven parents participated in a Parents' School (an experiential educational program lasting 8 two-hour meetings), carried out by the Messinia Prevention Center in collaboration with O.KA.NA.
Specifically, the aim of the research is to determine whether the involvement of parents in the Parents' School can contribute to the realization of their misconceptions about their parental role and the transition period of adolescence, and to their transformation. And consequently to investigate whether parents adopt attitudes and behaviors that will help them act protectively against any addictive behavior, while contributing to the promotion of mental and social health of their children.
The researcher focuses and highlights the parents' views on adolescence, taking into account that adolescence is a transitional period of many and frequent changes, which are called to manage both the child and the parent. Also, according to research, adolescence is the starting point of an addictive behavior either of legal substances (smoking, alcohol) or illegal substances (drugs) or from the internet addiction.
The methodological approach used to achieve the goals of the research was the qualitative method and more specifically the case study. The methods selected for the collection of qualitative data were interview and participatory observation.
To conduct the research, the parents participated in a learning process that included active learning techniques, critical thinking and dialogue. Their education was the trigger to share views, experience emotions and think about key issues related to the relationship with their teens. After completing the educational program, the researcher conducted interviews with the parents, where they described their experiences from their participation in the Parents' School and their impact on strengthening their parental role.
The conclusions that emerged were that the parents identified their misconceptions. They discovered new perspectives on educating their children, with the support and understanding of the team. They were encouraged to adopt new attitudes and behaviors in communicating with their children. The change in their views on self-esteem, communication, the emotional upbringing of their children and adolescence has helped to improve the relationship with their children, with their spouse, with their paternal family, with their colleagues, but also in their personal improvement. They realized the importance of their role as a key protective factor against any addictive behavior. Parents acquired or enhanced skills that helped them change their «lenses» in order to perceive things around them from a different perspective and to determine the main purposes of their role.
The participatory observation, which took place in all eight meetings of the Parents 'School, played an important role in the reliability and validity of the data that emerged from the parents' interviews. It should be noted that the participatory observation was made by the researcher’s colleague and that both together had undertaken the coordination of the specific group of parents.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Μετασχηματίζοντας τις αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο τους ως προστατευτικό παράγοντα της πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας των παιδιών τους: Μελέτη περίπτωσης μιας Ομάδας Σχολής Γονέων του Κέντρου Πρόληψης Μεσσηνίας. Description: VLACHOPOULIOTI_FOTINI.pdf (pdf)
Book Reader Info: Κυρίως σώμα διπλωματικής & Παραρτήματα Size: 14.1 MB
Μετασχηματίζοντας τις αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο τους ως προστατευτικό παράγοντα της πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας των παιδιών τους: Μελέτη περίπτωσης μιας Ομάδας Σχολής Γονέων του Κέντρου Πρόληψης Μεσσηνίας. - Identifier: 87046
Internal display of the 87046 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Μετασχηματίζοντας τις αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο τους ως προστατευτικό παράγοντα της πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας των παιδιών τους: Μελέτη περίπτωσης μιας Ομάδας Σχολής Γονέων του Κέντρου Πρόληψης Μεσσηνίας.