Η αξιοποίηση της Τέχνης ως μέσο μετασχηματισμού αντιλήψεων των εκπαιδευτών Ειδικής Αγωγής. Η περίπτωση του Θεραπευτικού Παιδαγωγικού Κέντρου Πατρών ατόμων με νοητική υστέρηση ''Η ΜΕΡΙΜΝΑ".

The use of Art as a means of transforming the perceptions of Special Education trainers. The case of MERIMNA- Therapeutic and Pedagogic Centre of Patras for people with mental disorders. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΥΔΟΚΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. ΚΟΚΚΟΣ, ΑΛΕΞΙΟΣ
  8. ΚΩΣΤΑΡΑ, ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ | ΚΟΥΛΑΟΥΖΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. Τέχνη | Αισθητική Εμπειρία
  10. 1
  11. 31
  12. 25
  13. Περιέχει εικόνες
  14. Μετασχηματίζουσα μάθηση και γονεϊκός ρόλος. Η περίπτωση του Κέντρου Πρόληψης Ηρακλείου, Διπλωματική εργασία/Σ. Περακάκη
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Η αξιοποίηση της Τέχνης ως μέσο μετασχηματισμού αντιλήψεων των εκπαιδευτών Ειδικής Αγωγής. Η περίπτωση του Θεραπευτικού Παιδαγωγικού Κέντρου Πατρών ατόμων με νοητική υστέρηση ''Η ΜΕΡΙΜΝΑ", έχει ως στόχο να διερευνήσει τη συμβολή της αισθητικής εμπειρίας στη μετασχηματίζουσα μάθηση και ειδικότερα, τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτές στις δομές της Ειδικής Αγωγής μπορούν να μετασχηματίζουν τις στάσεις και τις αντιλήψεις τους σχετικά με τον ρόλο και τη συμβολή τους στην εκπαίδευση των ΑμΕΑ μαθητών μέσω της τέχνης. Η Τέχνη και η αισθητική εμπειρία, εξάλλου, όπως έχει επισημανθεί από την έρευνα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν με θετικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση ενηλίκων και να συμβάλουν τα μέγιστα στη διαδικασία της μετασχηματίζουσας μάθησης. Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε με την εφαρμογή των μεθόδων της ποιοτικής προσέγγισης μέσω της αξιοποίησης έργων τέχνης ως έναυσμα για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των συμμετεχόντων καθώς και με την πραγματοποίηση συνεντεύξεων με τους συμμετέχοντες πριν και μετά τη διαδικασία. Όπως προέκυψε από την ανάλυση των δεδομένων, πράγματι, η συγκεκριμένη διαδικασία οδήγησε σε διαφοροποίηση των αντιλήψεων των συμμετεχόντων έπειτα από τη συμμετοχή τους στην ερευνητική διαδικασία.
    • The following dissertation entitled "The use of Art as a means of transforming the perceptions of Special Education educators. The case of the Therapeutic Pedagogical Center of Patras for people with mental retardation "MERIMNA", aims to investigate the contribution of aesthetic experience in transformative learning and, in particular, the way in which educators in the structures of Special Education can transform attitudes and perceptions about their role and contribution to the education of students with disabilities through art. Moreover art aesthetic experience, as highlighted by research, can be used with positive results in adult education and contribute to the maximum to transformative learning process. The research was carried out by utilizing the methods of the qualitative approach, through the use of works of art as a trigger for the development of critical thinking of the participants, as well as by conducting interviews with participants before and after the process. As it emerged from the analysis of the data, in fact, this process led to the emergence of how the perceptions of the participants differed after their participation in the research process.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.